Психологическая служба образования. Гайдар К.М - 11 стр.

                                                      11
ст р укт ур а , звен ь я ко т о р о й уко мп лект о ва н ы сп ец и а ли ст а ми , сп о со бн а о бесп е-
чи т ь п о лн о ц ен н о е п си хо ло ги ческо е о бслуж и ва н и е си ст емы о бр а зо ва н и я, о ка -
зыва т ь дейст вен н ую п о мо щ ь ка к дет ям, р о ди т елям, п еда го га м, т а к и учр еж де-
н и ям о бр а зо ван и я и всей о бр а зо ва т ель н о й си ст емев ц ело м.
         Ра зви т и еп р и кла дн о го , п р а кт и ческо го и о р га н и зац и о н н о го а сп ект о в п си -
хо ло ги ческо й служ бы о бр а зо ва н и я ц ели ко м и п о лн о ст ь ю за ви си т о т р а зви т и я ее
н а учн о го а сп ект а .
         С о вр емен н ый эт а п р а зви т и я служ бы т р ебует бо леечет ко го о п р еделен и я
еец елей. Д о лго евр емя счи т а ло сь (и н ебез сер ь езн ых о сн о ва н и й), чт о ц ель ю
служ бы являет ся ма кси ма ль н о есо дейст ви еп си хи ческо муи ли чн о ст н о мур а з-
ви т и ю дет ей и ш ко ль н и ко в, о бесп ечи ва ющ емуи м ко ко н ча н и ю ш ко лы сфо р ми -
р о ва н н о ст ь п си хо ло ги ческо й го т о вн о ст и к са мо о п р еделен и ю в са мо ст о ят ель -
н о й, взр о сло й ж и зн и . П о др а зумева ло сь , чт о со дейст во ва т ь н а до р а зви т и ю всех
п си хи чески х сфер –и н т еллект уаль н о й, эмо ц и о н а ль н о й, ли чн о ст н о й. О дн а ко н а
делео ка за ло сь , чт о п ер ед п р а кт и чески м п си хо ло го м ча щевсего во зн и ка ет за -
да ча и н т еллект уаль н о го р а зви т и я дет ей. Э т о и н еуди ви т ель н о . О бр а зо ва т ель -
н ую си ст емуп р еж девсего и н т ер есует фун кц и о н а ль н о ека чест во р ебен ка о п р е-
делен н о го во зр а ст а : го т о в ли о н к ш ко ле, мо ж ет ли усво и т ь т уи ли и н ую учеб-
н ую п р о гр а ммув ср едн и х и ст а р ш и х кла сса х ш ко лы, ли ц ея, ги мн а зи и и п р .
         Ко н ечн о , за да ча р а зви т и я –о дн а и з о сн о вн ых, н о , о чеви дн о , н е са ма я
гла вн а я. П о эт о мув н а ст о ящеевр емя и змен и лся п о дхо д ко п р еделен и ю ведущ ей
ц ели служ бы.
         Г л а вн о й це л ью п си хо ло ги ческо й служ бы о бр а зо ва н и я являет ся о бесп ече-
н и еп си хи ческо го и п си хо ло ги ческо го здо р о вь я дет ей до ш ко ль н о го и ш ко ль н о -
го во зр а ст о в.
         П р о блема п си хи ческо го здо р о вь я – меж ди сц и п ли н а р н а я. С ущ ест вует
мн о го п о дхо до в к ееп о н и ман и ю и р еш ен и ю. С а м т ер ми н «п си хи ческо ездо р о -
вь е» н ео дн о зн а чен . О н связыва ет двен а уки и двео бла ст и п р а кт и ки –меди ц и н -
скую и п си хо ло ги ческую. Э т о т т ер ми н был введен В семи р н о й о р га н и за ц и ей
здр а во о хр а н ен и я (В О З).
         О сн о вн ым усло ви ем н о р ма ль н о го п си хо со ц и а ль н о го р а зви т и я р ебен ка
(п о ми мо здо р о во й н ер вн о й си ст емы) п р и зн а ет ся сп о ко йн а я и до бр о ж ела т ель н а я
о бст а н о вка , со зда ва ема я бла го да р я п о ст о ян н о муп р и сутст ви ю р о ди т елей и ли
за мещ а ющи х и х ли ц , ко т о р ые вн и ма т ель н о о т н о сят ся к эмо ц и о н а ль н ым п о -
т р ебн о ст ям р ебен ка , беседуют и и гр ают с н и м, п о ддер ж и ва ют ди сц и п ли н у,
о сущест вляют н ео бхо ди мо ен а блюден и еи о бесп ечи ва ют семь ю н ео бхо ди мыми
ма т ер и а ль н ыми ср едст ва ми . П о дчер ки ва ет ся, чт о в т о ж евр емя следует п р едо с-
т а влят ь р ебен кубо ль ш еса мо ст о ят ель н о ст и и н еза ви си мо ст и , да ва т ь емуво з-
мо ж н о ст ь о бщ а т ь ся с др уги ми дет ь ми и взр о слыми вн едо ма и о бесп ечи ва т ь
со о т вет ст вующ и еусло ви я для о бучен и я.
         Э ксп ер т ы В О З н а о сн о веа н а ли за р езуль т а т о в мн о го чи слен н ых и сследо -
ва н и й в р а зли чн ых ст р а н а х убеди т ель н о п о ка за ли , чт о н а р уш ен и я п си хи ческо го
здо р о вь я го р а здо ча щ ео т меча ют ся удет ей, ко т о р ыест р а да ют о т н едо ст а т о чн о -
го о бщен и я со взр о слыми и и х вр а ж дебн о го о т н о ш ен и я, а т а кж еудет ей, ко т о -
р ыер а ст ут в усло ви ях семейн о го р а зла да. Э т и ж еи сследо ва н и я о бн а р уж и ли ,
чт о н а р уш ен и я п си хи ческо го здо р о вь я в дет ст веи меют двеха р а кт ер н ыео со -