Психологическая служба образования. Гайдар К.М - 24 стр.

                                                       24
ди сц и п ли н а . Э т о связа н о ка к с п си хо ло ги чески ми о со бен н о ст ями п о др о ст ко во -
го во зр а ст а, с во зр а ст а ющ ей р о ль ю свер ст н и ко в в ж и зн и р ебен ка , т а к и с о со -
бен н о ст ями вза и мо о т н о ш ен и й учи т еля н а ча ль н ых кла ссо в и уча щ и хся. О п ыт
п р а кт и ческо й р а бо т ы сви дет ель ст вует , чт о и змен ен и емеж ли чн о ст н ых о т н о ш е-
н и й учен и ко в в н а ча ль н о й ш ко леп о ло ж и т ель н о ска зыва ет ся н а п о выш ен и и ка -
чест ва зн а н и й и ди сц и п ли н и р о ва н н о ст и уча щ и хся в ср едн ем звен е. С ущ ест вен -
н а я р о ль в эт о м п р о ц ессеп р и н а длеж и т вза и мо дейст ви ю п еда го га и п си хо ло га.
В ча ст н о ст и , п о следн и й и зуча ет ст и ль п еда го ги ческо го о бщен и я учи т еля с
кла ссн ым ко ллект и во м и п р едла га ет ко н кр ет н ыер еко мен да ц и и п о его о п т и ми -
за ц и и . Э т о о ка зыва ет сущ ест вен н о евли ян и ен а эффект и вн о ст ь о бр а зо ва т ель н о -
го п р о ц есса .
          В мест ес т ем следует быт ь го т о вым к т о му, чт о п си хо ло ги чески еп р о бле-
мы мо гут во зн и кн уть и убо леест а р ш и х учен и ко в. С учет о м сп ец и фи ки т о го
и ли и н о го во зр а ст а и о со бен н о кр и т и чески х п ер и о до в р а зви т и я о т н о си т ель н о
уча щи хся 3-8 кла ссо в а кт уаль н о и зучен и еди н а ми ки вн утр ен н и х о т н о ш ен и й в
учебн ых ко ллект и ва х с ц ель ю уст а н о влен и я п о зи ц и й и ст а т усо в о т дель н ых де-
т ей, о п р еделен и я ко н фли кт н ых и ли н а п р яж ен н ых уча ст ко в во вза и мо о т н о ш е-
н и ях меж дун и ми , ст еп ен и гр уп п о во й сп ло чен н о ст и . Ч т о ж ека са ет ся уча щи хся
ст а р ш его звен а ш ко лы, т о п о выш ен н о го вн и ма н и я со ст о р о н ы п си хо ло га т р ебу-
ет п р о блема вли ян и я о бъема до ма ш н его за да н и я н а п си хо фи зи о ло ги ческо есо -
ст о ян и ест а р ш екла ссн и ко в.
          П сихо л о гиче ск о е к о н сул ьтиро ва н ие ка к о дн о и зн а п р а влен и й в деят ель -
н о ст и п еда го га -п си хо ло га со ст о и т в о ка за н и и п си хо ло го м п о мо щи в р еш ен и и
т ех п р о блем, с ко т о р ыми к н емуо бр а щ а ют ся п еда го ги , р о ди т ели , уча щ и еся.
Ка к п р а ви ло , п о т р ебн о ст ь в ко н суль т и р о ва н и и во зр а ст а ет и о со зн а ет ся п о сле
п р о свет и т ель ско й и / и ли п р о фи ла кт и ческо й деят ель н о ст и п си хо ло га . Ко н суль -
т а т и вн а я деят ель н о ст ь п р а кт и ческо го п си хо ло га о бр а зо ван и я п р едп о ла га ет :
          - о р и ен т а ц и ю р о ди т елей, учи т елей и др уги х ли ц , уча ст вующ и х в во сп и т а -
н и и , о бучен и и , р а зви т и и дет ей, в во зр а ст н ых и и н ди ви дуаль н ых о со бен н о ст ях
и х п си хи ческо го р а зви т и я, и н ыми сло ва ми –п си хо ло ги ческо еп р о свещ ен и ев
хо деко н суль т а ц и й;
          - сво евр емен н о еп ер ви чн о евыявлен и еуча щи хся с р а зли чн ыми о т кло н е-
н и ями и н а р уш ен и ями п си хи ческо го и ли чн о ст н о го р а зви т и я;
          - со ст а влен и е п си хо ло го -п еда го ги чески х р еко мен да ц и й п о р а зви т и ю и
во сп и т а н и ю дет ей, ко р р екц и и т р удн о ст ей ш ко ль н о го о бучен и я и т .п .
          Ко н суль т а т и вн а я р а бо т а п си хо ло га о бр а зо ва н и я и меет п р и н ц и п и а ль н о е
о т ли чи ео т др уги х ви до в ко н суль т а т и вн о й деят ель н о ст и п р а кт и ческо го п си хо -
ло га . О н о со ст о и т в т о м, чт о ко н суль т и р о ва н и ев о бр а зо ва т ель н о м учр еж ден и и
со ср едо т о чи ва ет ся н а р еш ен и и п р о фесси о н а ль н ых п р о блем. В п р о ц ессе ко н -
суль т а ц и и р а ссма т р и ва ет ся т о ль ко т о , чт о и меет о т н о ш ен и екр еш ен и ю гла вн о й
за да чи п си хо ло ги ческо й служ бы о бр а зо ва н и я – ма кси ма ль н о со дейст во ва т ь
п си хи ческо муи ли чн о ст н о мур а зви т и ю ка ж до го ш ко ль н и ка . Адми н и ст р а ц и я
учр еж ден и я о бр а зо ва н и я, учи т еля, р о ди т ели , др уги елюди п о луча ют ко н суль -
т а ц и ю п о ст о ль ку, п о ско ль куо н и и меют о т н о ш ен и е к р ебен ку. И х п р о блемы
а н а ли зи р уют ся т о ль ко в связи с п р о блема ми уча щи хся, а н еса ми п о себе.