Психологическая служба образования. Гайдар К.М - 25 стр.

                                                       25
          О со быет р удн о ст и мо ж ет вызва т ь ко н суль т и р о ва н и еп еда го го в. У чи т еля,
п р и ш едш и ен а ко н суль т а ц и ю, в бо ль ш и н ст веслуча ев н а деют ся н а быст р о ер е-
ш ен и есво и х п р о блем и , гла вн о е, н а п о дт вер ж ден и есо бст вен н о го во сп р и ят и я
си т уац и и . О н и н ер едко и сп ыт ыва ют бесси ли ев р еш ен и и п р о блем, связа н н ых с
о со бен н о ст ями во сп и т а н и я, о бучен и я, п о веден и я т ех и ли и н ых дет ей. П р и чи н у
эт и х п р о блем и т р удн о ст ей о н и ст р емят ся и ска т ь в н едо ст а т ка х семейн о го во с-
п и т а н и я, н еп о двер га я со мн ен и ю сво и п р о фесси о н а ль н ыеи ли чн о ст н ыека чест -
ва . П о эт о муво вр емя ко н суль т а ц и и учи т еля со п р о т и вляют ся а кт и вн о муво вле-
чен и ю в п р о дукт и вн ый п р о ц есс всест о р о н н его а н а ли за и р еш ен и я т о й и ли и н о й
п р о блемы, п р едп о чи т а я за н и ма т ь п а сси вн ую п о зи ц и ю чело века , п ер екла ды-
ва ющ его р еш ен и ево п р о са н а др уго го (ко н суль т а н т а ). П си хо ло г н едо лж ен в т а -
ки х случа ях и дт и н а п о во дууучи т еля.
          С ка ки ми во п р о са ми о бр а ща ют ся к п си хо ло гу? С о дер ж а н и еза п р о са н а
ко н суль т а ц и ю связа н о с во зр а ст н о й ка т его р и ей ко н суль т и р уемых и и х со ц и -
а ль н о й р о ль ю.
          Н а и бо леер а сп р о ст р а н ен н ыеза п р о сы к п си хо ло гусо ст о р о н ы учи т елей и
р о ди т елей связа н ы с н еж ела н и ем н еко т о р ых учен и ко в учи т ь ся, с н и зко й усп е-
ва емо ст ь ю о т дель н ых уча щ и хся п о всем и ли ка ки м-т о о п р еделен н ым учебн ым
п р едмет а м, с ж а ло ба ми н а н есо о т вет ст ви еур о вн я учебн о й деят ель н о ст и п о т ен -
ц и а ль н ым во змо ж н о ст ям учен и ка . П о ми мо учебн ых, мн о го за п р о со в п о т а к н а -
зыва емым ли чн о ст н ым п р о блема м уча щ и хся, т а ки м ка к т р ево ж н о ст ь (о со бен н о
о бусло влен н а я ш ко ль н о й деза да п т а ц и ей), р а зли чн о го р о да ко мп лексы, т р удн о -
ст и в п о веден и и , во вза и мо о т н о ш ен и ях с др уги ми людь ми .
          К п си хо ло гуп р и хо дят за п р о сы, ка са ющи еся со ст а влен и я п р о гр а ммы во с-
п и т а т ель н о й р а бо т ы с «т р удн ыми » кла сса ми (ча щ евсего с п о др о ст ко выми ), с
дет ь ми и з н ебла го п о лучн ых семей с ц ель ю п р едуп р еж ден и я и ли п р ео до лен и я
меж ли чн о ст н ых ко н фли кт о в ср еди уча щ и хся, учи т елей, р о ди т елей, н а ла ж и ва -
н и я ко н т а кт о в меж душ ко ло й и семь ей. М н о ги ео бр а щ ен и я к п си хо ло гусвяза -
н ы с п р о фесси о н а ль н о й о р и ен т а ц и ей т ех уча щ и хся, выбо р п р о фесси и для ко т о -
р ых о сло ж н яет ся о т ст а ва н и ем и х в учебе, н есфо р ми р о ва н н ыми до ко н ц а и н т е-
р еса ми , ча ст и чн ыми н едо ст а т ка ми в ст р укт ур еи х сп о со бн о ст ей и п р .
          Н ер едко к п си хо ло гуо бр а ща ют ся с п р о сь бо й о п р едели т ь ц елесо о бр а з-
н о ст ь уско р ен н о го п р о хо ж ден и я р ебен ко м учебн о й п р о гр а ммы («п ер еш а ги ва -
н и е» чер ез кла ссы) в связи с его яр ко й о да р ен н о ст ь ю и ли высо ки м ур о вн ем
р а зви т и я сп о со бн о ст ей.
          Ро ди т елей и н т ер есуют п р еж де всего во п р о сы во сп и т а н и я, п си хо ло ги че-
ски ео со бен н о ст и дет ей р а зн ых во зр а ст о в и т еи ли и н ыева р и а н т ы вза и мо дейст -
ви я с н и ми , семейн ыеп р о блемы, р еж ео н и о бр а ща ют ся к п си хо ло гуп о п о во ду
вза и мо о т н о ш ен и й с учи т елями .
          Д ля уча щи хся ж е, ка к п о ка зыва ет о п ыт , н а и бо леезн а чи мы вза и мо о т н о -
ш ен и я со свер ст н и ка ми , р о ди т елями , п еда го га ми , а т а кж еп р о блемы др уж бы и
любви со свер ст н и ка ми и свер ст н и ц а ми . У ча щи еся ча ст о о бр а ща ют ся к п си хо -
ло гув связи со сло ж н о ст ями в о бщ ен и и со свер ст н и ка ми , о со бен н о п р о т и во п о -
ло ж н о го п о ла , т р удн о ст ями во взаи мо о т н о ш ен и ях с учи т елями и р о ди т елями .
М н о ги еш ко ль н и ки , о со бен н о п о др о ст ки и юн о ш и , ст р емят ся р а зви т ь о п р еде-
лен н ые ли чн о ст н ые ка чест ва , со ст а ви т ь п р о гр а мму са мо во сп и т а н и я, о п р еде-