ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
33
Январь 1. Подготовка и апробация блока
методик для диагностики психи -
ческого развития дошкольников.
1. Профориентационная работа
в 9-х классах:
- профдиагностика ;
- тренинг-семинар с учащи-
мися;
- индивидуальные консуль -
тации для учащихся.
Февраль
1. Психологическое обследова -
ние дошкольников.
2. Консультации для родителей
дошкольников.
3. Участие психолога в комплек-
товании первых классов.
1. Индивидуальная консульта-
ционная работа по запросам.
Март 1. Психологическое обследова -
ние дошкольников.
2. Консультации для родителей
дошкольников.
3. Участие психолога в комплек-
товании первых классов.
4. Консультирование учителей
формирующихся классов по ре-
зультатам изучения особенно-
стей развития детей .
1. Индивидуальная консульта-
ционная работа по запросам.
2. Семинар для учащихся 10-х
классов «Жизненное самооп-
ределение» .
Апрель 1. Заключительная диагностика
уровня развития учащихся 3-4
классов.
2. Анализ результатов диагно-
стики .
1. Диагностика развития кол-
лективов учащихся 5-х клас-
сов.
2. Анализ результатов диагно-
стики .
Май 1. Подготовка и оформление го -
дового отчета, выработка реко -
мендаций по гуманизации про-
цесса обучения, формирование
плана работы на следующий уч -
ебный год.
1. Подготовка и оформление
годового отчета, выработка
рекомендаций по гуманизации
процесса обучения, формиро-
вание плана работы на сле-
дующий учебный год.
П
Е
Д
А
Г
О
Г
О
В
Р
О
Д
И
Т
Е
Л
Е
Й
У
Ч
А
Щ
И
Х
С
Я
Комментарии к годовой циклограмме (из опыта работы педагога -
психолога лицея № 8).
В сентябре-октябре приоритетным направлением в работе психолога яв-
ляется помощь первоклассникам в их адаптации к школе.
Важность момента заключается в том, что в начальной школе закла -
дываются основы дальнейшего благополучия школьника : формируется от-
ношение к учебе вообще и к школе, в частности, определяется позиция ре-
бенка в коллективе сверстников, способствующая или мешающая ему удов-
летворять свою потребность в общении. Первые дни и недели пребывания
33
Я н ва р ь 1. П о дго т о вка и а п р о ба ц и я бло ка 1. П р о фо р и ен т а ц и о н н а я р а бо т а
мет о ди к для ди а гн о ст и ки п си хи - в 9-х кла сса х:
ческо го р а зви т и я до ш ко ль н и ко в. - п р о фди а гн о ст и ка ; П
- т р ен и н г-семи н а р с уча щи - Е
ми ся; Д
- и н ди ви дуаль н ые ко н суль - А
т а ц и и для уча щ и хся. Г
Ф евр а ль 1. П си хо ло ги ческо е о бследо ва - 1. И н ди ви дуаль н а я ко н суль т а - О
н и едо ш ко ль н и ко в. ц и о н н а я р а бо т а п о за п р о са м. Г
2. Ко н суль т а ц и и для р о ди т елей О
до ш ко ль н и ко в. В
3. У ча ст и еп си хо ло га в ко мп лек-
т о ва н и и п ер вых кла ссо в.
М ар т 1. П си хо ло ги ческо е о бследо ва - 1. И н ди ви дуаль н а я ко н суль т а - Р
н и едо ш ко ль н и ко в. ц и о н н а я р а бо т а п о за п р о са м. О
2. Ко н суль т а ц и и для р о ди т елей 2. С еми н а р для уча щи хся 10-х Д
до ш ко ль н и ко в. кла ссо в «Ж и зн ен н о е са мо о п - И
3. У ча ст и еп си хо ло га в ко мп лек- р еделен и е» . Т
т о ва н и и п ер вых кла ссо в. Е
4. Ко н суль т и р о ва н и е учи т елей Л
фо р ми р ующ и хся кла ссо в п о р е- Е
зуль т а т а м и зучен и я о со бен н о - Й
ст ей р а зви т и я дет ей.
А п р ель 1. За ключи т ель н а я ди а гн о ст и ка 1. Д и а гн о ст и ка р а зви т и я ко л-
ур о вн я р а зви т и я уча щ и хся 3-4 лект и во в уча щи хся 5-х кла с- У
кла ссо в. со в. Ч
2. А н а ли з р езуль т а т о в ди а гн о - 2. Ан а ли з р езуль т а т о в ди а гн о - А
ст и ки . ст и ки . Щ
М ай 1. П о дго т о вка и о фо р млен и его - 1. П о дго т о вка и о фо р млен и е И
до во го о т чет а , выр а бо т ка р еко - го до во го о т чет а , выр а бо т ка Х
мен да ц и й п о гума н и за ц и и п р о - р еко мен да ц и й п о гума н и за ц и и С
ц есса о бучен и я, фо р ми р о ва н и е п р о ц есса о бучен и я, фо р ми р о - Я
п ла н а р а бо т ы н а следующ и й уч- ва н и е п ла н а р а бо т ы н а сле-
ебн ый го д. дующ и й учебн ый го д.
К о м м е н та рии к го до во й цик л о гра м м е (и з о п ыт а р а бо т ы п еда го га -
п си хо ло га ли ц ея № 8).
В сен т ябр е-о кт ябр еп р и о р и т ет н ым н а п р а влен и ем в р а бо т еп си хо ло га яв-
ляет ся п о мо щь п ер во кла ссн и ка м в и х а да п т а ц и и кш ко ле.
В а ж н о ст ь мо мен т а за ключа ет ся в т о м, чт о в н а ча ль н о й ш ко леза кла -
дыва ют ся о сн о вы да ль н ейш его бла го п о лучи я ш ко ль н и ка : фо р ми р ует ся о т -
н о ш ен и ек учебево о бщ еи к ш ко ле, в ча ст н о ст и , о п р еделяет ся п о зи ц и я р е-
бен ка в ко ллект и весвер ст н и ко в, сп о со бст вующ а я и ли меш а ющ а я емуудо в-
лет во р ят ь сво ю п о т р ебн о ст ь в о бщ ен и и . П ер вые дн и и н едели п р ебыва н и я
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- …
- следующая ›
- последняя »
