Психологическая служба образования. Гайдар К.М - 51 стр.

                                                        51
п р и дума т ь п р и мер ы п о беды а гр есси и н а д чело веко м и п о следст ви я эт о й п о беды. Д е-
ла ет ся выво д о н ео бхо ди мо ст и зн а н и я сп о со бо в бо р ь бы с со бст вен н о й а гр есси ей.
           В едущ и й п р о си т за дума т ь чело века , н а ко т о р о го ка ж дый и з уча ст н и ко в хо т ь
н емн о го сер ди т , и н а п и са т ь его и мя н а ли ст о чке. За т ем в гр уп п еп р о во ди т ся ко н кур с
н а са мый веселый а н екдо т , п о слечего р ебят а р а зво р а чи ва ют сво и ли ст о чки , ещ ер а з
дума ют о б эт о м чело веке. Ка к п р а ви ло , убо ль ш и н ст ва чувст ва мен яют ся, ж ела н и е
п р о яви т ь а гр есси ю умен ь ш а ет ся. Д ела ет ся выво д, чт о смех сн и ж а ет ур о вен ь а гр есси и .
(В мест о ко н кур са а н екдо т о в мо ж н о вып о лн и т ь уп р а ж н ен и е«Ца р евн а -н есмеян а » .)
           Н а следующ ем эт а п еуча ст н и ка м п р едла га ет ся со ст а ви т ь уст н ый ко ллект и вн ый
п о р т р ет учен и ка , в о т н о ш ен и и ко т о р о го хо чет ся п р о яви т ь а гр есси ю (дер ет ся, о т п и хи -
ва ет в ст о ло во й, ж а лует ся учи т елям и т .п .), да т ь емуи мя (н а п р и мер , А леш а П ет р о в), а
за т ем н а р и со ва т ь его н а ли ст ева т ма н а . П о слеэт о го ведущ и й «п р евр а щ а ет ся» в А ле-
ш уП ет р о ва и о т п ер во го ли ц а р а сска зыва ет о его ж и зн ен н ых т р удн о ст ях (уча ст н и ки
мо гут за да ва т ь емуво п р о сы) т а к, чт о бы р ебят а п о ж а лели его , выр а зи ли ж ела н и еп о -
мо чь . В ыйдя и зр о ли А леш и П ет р о ва , ведущ и й п р о си т р ебят п о н а блюда т ь за сво и ми
чувст ва ми . Д ела ет ся выво д: если п о п ыт а т ь ся п о н ят ь чело века и п о ж а лет ь его , т о а г-
р есси ю п р о являт ь уж ен еза хо чет ся.
           За н ят и еза ка н чи ва ет ся о бмен о м мн ен и ями и о бсуж ден и ем т о го , чт о п о ка за ло сь
зн а чи мым и и н т ер есн ым п р и и зучен и и т емы «А гр есси я и а гр есси вн о ст ь » .


               П рим е рн о е со де рж а н ие за н ятий дл я уча щ ихся 6 к л а ссо в
                        н а те м у «Не по к о рн о сть и н е по сл уша н ие »

        Э т а т ема мо ж ет быт ь п р едст а влен а в фо р мет р ех т р ен и н го вых за н ят и й.

                                За н ят и е1. Ко гда мы го во р и м, чт о чело век
                                         н еп о ко р н ый и н еп о слуш н ый?
         У ча щ и еся со ст а вляют уст н ый ко ллект и вн ый п о р т р ет учен и ка , ко т о р ым о бычн о
до во ль н ы взр о слые(учи т еля и р о ди т ели ), хва лят его и ст а вят в п р и мер . Н а до скеза -
п и сыва ют ся его дейст ви я. О Н :
         • слуш а ет взр о слых;
         • учи т ур о ки ;
         • си ди т т и хо ;
         • р а зго ва р и ва ет веж ли во .
         П о слеэт о го н а до скедо ба вляет ся п ер ед гла го ла ми бо ль ш о еН Е , ко т о р о еп о мо -
га ет «уви дет ь » н еп о ко р н о го и н еп о слуш н о го учен и ка .
         Д а лееп р о во ди т ся уп р а ж н ен и ес п о ляр н о ст ями . В ц ен т р ст а вят ся два ст ула . Ка -
ж дый уча ст н и к до лж ен п о си дет ь п о о чер едн о т о н а о дн о м ст уле, т о н а др уго м и п о ка -
за т ь о дн о и т о ж едейст ви еп о слуш н о го и н еп о слуш н о го учен и ка (слуш а ет –н еслу-
ш а ет , мо лчи т н а ур о ке–н емо лчи т и т .д.).
         За т ем уча ст н и ки со би р а ют «ко р зи н кун еп о слуш а н и я» –всп о ми н а ют и ли п р и -
думыва ют са мыеи н т ер есн ыеслуча и н еп о слуш а н и я.
         В ко н ц еза н ят и я ка ж дый уча щ и йся п о луча ет п о два ли ст а бума ги и р и сует п о -
слуш н о го и н еп о слуш н о го п о др о ст ко в. Ри сун ки о бсуж да ют ся в гр уп п е.

              За н ят и е2. П си хо ло ги чески й п о р т р ет н еп о слуш н о го п о др о ст ка
       У ча щ и еся ко ллект и вн о со би р а ют «ко п и лкусло в» н еп о ко р н о го п о др о ст ка и за -
п и сыва ют н а до ске: «н ехо чу» , «н ебуду» , «н ет а к» , «н ет » , «н и ко гда » . П о т о м п р о во -