Готовность студентов вуза к общению в мультикультурной среде и ее формирование: Монография. Гайсина Л.Ф. - 10 стр.

межнациональный и международный контекст, соотносительность и
взаимосвязь различных культурных сред в различных сферах. Понятие
“мультикультурность” является более емким и более соответствующим
принципу диалога и взаимодействия разнообразных культур (в историческом
и современном контексте) /103, 149/.
      Что касается понятия “среда”, то в английском языке она определяется
как “ennvironment” – окружение. Существуют и другие трактовки этого
понятия.
      Среда - а) окружение, совокупность природных условий, в которых
протекает деятельность человеческого общества, организмов (пример -
географическая среда);
      б) окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а так же
совокупность людей, связанных общностью этих условий (пример –
социальная среда) /31; 175/.
      Говоря о понятии “среда”, необходимо отметить, что существуют
различные точки зрения на его рассмотрение /209, 435/. К примеру, В.А.
Козырев выделяет философский, социологический и психологический
подходы.
      Философская трактовка среды предполагает часть бытия по
отношению к субъекту, в которой он существует и на что она воздействует.
Та часть бытия, которая не воздействует на индивида, не может быть названа
средой.
      В социологии понятие “среда” трактуется через понятие социального
пространства. Особенность данного представления заключается в том, что,
во-первых, социальное пространство есть пространство отношений
индивидов, а во-вторых, социальное пространство многомерно, что
сказывается в способности индивидов группироваться в различные
многочисленные системы взаимодействия. Такой подход позволяет
представить среду как сознательное взаимодействие индивидов, в котором
каждый учитывает влияние своих действий на других.
      Человек появляется на свет как индивид во взаимодействии его
психофизиологических качеств, воплощающих родовую принадлежность
человека. Только во взаимодействии со средой, в общении с другими людьми
индивид приобретает качественные характеристики, он становится
личностью /17/.
      Психологическая трактовка понятия среды раскрывается через
взаимоотношение индивида и среды, через рассмотрение такой
психологической категории как общение. Общение в контексте
взаимодействия личности и среды может быть раскрыто, с одной стороны,
как коммуникативно-регулирующий процесс, в котором не только передается
сумма ценностей, но и регулируется их освоение, с другой стороны – как
необходимый и специфический вид человеческой активности, выражающий
взаимодействие субъекта с субъектом /93/.
      Говоря о взаимоотношении среды и личности, Т.В. Менг делает
следующие выводы: