Готовность студентов вуза к общению в мультикультурной среде и ее формирование: Монография. Гайсина Л.Ф. - 23 стр.

      - состояние обычной готовности бывает у человека перед
повседневной, привычной работой;
      - состояние привычной готовности вызвано новизной и творческим
содержанием работы, нетрадиционным стимулированием, хорошим
физическим самочувствием и т.д.;
      - состояние пониженной готовности вызывает у человека неадекватная
эмотивность личности, что влечет за собой несобранность, отвлеченность
внимания, ошибочность действий.
      Близки по направлению к охарактеризованным взглядам идеи Д.Н.
Узнадзе /204, 101-108/. Согласно его концепции, установка - это состояние
готовности действовать определенным образом в определенной ситуации.
Поэтому готовность к деятельности выступает как система установок, то
есть определенных состояний, которые испытывает человек. А.Ц. Пуни
включал в структуру готовности следующие звенья: трезвая уверенность в
своих силах; стремление активно действовать до конца; оптимальный
уровень эмоционального возбуждения; помехоустойчивость; способность
управлять своими действиями, мыслями, чувствами /173/.
      Е.Г. Козлов подчеркнул в готовности способность к мобилизации сил;
эмоциональную устойчивость /94/.
      А.А. Деркач и В.А. Крутецкий, занимая, в основном, те же позиции, к
важным состояниям относили: соответствие подготовки предъявленным
требованиям; эмоционально-волевую устойчивость; стремление максимально
использовать знания, умения, навыки; самооценку своей подготовленности
/61; 102/.
      Исследователи доказывают, что содержание и структура готовности
определяются требованиями деятельности, ее видов к психологическим
процессам, состояниям, опыту и свойствам личности. Готовность может быть
при этом длительной или временной.
      Длительная включает: положительное отношение к определенному
виду деятельности; адекватные требования к деятельности; устойчивые,
длительно важные особенности восприятия, мышления, эмоционально-
волевых процессов; необходимые в этой области деятельности знания,
навыки, умения.
      Временное состояние готовности отражает особенности и требования к
предстоящей ситуации. Возникновение и становление временной готовности
обусловливается следующими факторами: понимание задачи, осознание
ответственности, желание добиться успеха, выработка плана предстоящей
работы.
      В пределах одной парадигмы фундаментальные исследования
проведены отечественными физиологами и психологами. Психофизический
уровень готовности охарактеризован в работах Н.А. Бернштейна /23/,
который сформулировал принцип биологической активности человека. И.П.
Павлов, А. А. Ухтомский /157; 206/ показали, что в организме человека перед
осуществлением деятельности должна произойти перестройка, мобилизация.
Как своеобразное состояние объекта, готовность не может возникнуть вне