Готовность студентов вуза к общению в мультикультурной среде и ее формирование: Монография. Гайсина Л.Ф. - 31 стр.

     - понимает сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, сферы образования как особой области гуманитарной
деятельности, обеспечивающей трансполяцию культуры от поколения к
поколению, основные проблемы дисциплин, связанных с конкретной
областью его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе
знаний;
     - готов к кооперации с коллегами по работе в коллективе /57, 5/.
     В процессе исследования сложилась модель выпускника вуза,
обладающего интегративным качеством личности “готовность к общению в
мультикультурной среде” на основе заданных характеристик:
     - понимание необходимости сосуществования различных культур как
основы сохранения жизни на земле;
     - целостное представление о мультикультурной картине мира, теории и
практике международных отношений;
     - приятие различных культур как равноценных, равнозначных и
равноправных;
     - стремление к познанию различных культур, выявлению присущих им
своеобразий;
     - проявление доброжелательности и такта во взаимоотношениях с
представителями различных культур;
     - наличие умений и навыков взаимодействия в мультикультурной среде
посредством языка общения, толерантности и уважительности к ее
специфическим особенностям.
     Модель понимается нами как некий идеал, который может быть
достигнут, при реализации вузовской подготовки. При этом успех решения
данной задачи зависит от умения педагогических коллективов приблизить
реальные результаты к желаемым, идеальным.