ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Результаты сформированности каждой из характеристик на
завершающем этапе исследования могут быть представлены в виде таблицы
(см. таблицу 13).
Таблица 13 - Соотношение сформированности характеристик
готовности к общению в мультикультурной среде (итоговый “срез”)
Уровни Знания Ценностное
отношение
Ум
ения и
навыки
Среднее
значение
готовности
"Высокий"
"Выше среднего"
"Средний"
"Ниже среднего"
"Низкий"
18
17
4
1
отсутств.
16
14
9
2
1
17
14
7
1
отсутств.
17
15
7
1
отсутств.
Средний балл 4,3 4,2 4,1 4,2
По результатам итогового (четвертого) “среза” мы можно проследить
динамику роста уровня готовности студентов вуза к общению в
мультикультурной среде. Так, в таблице 14 представлены результаты всех
“срезов” по которым можно проследить, как происходило изменение
распределения студентов по всем пяти уровням. На рисунке 11 - сравнение
результатов начального и итогового “срезов”.
Сопоставление диагностических показателей свидетельствует о
приобретении студентами достаточных знаний о мультикультурной среде;
утверждении положительных эмоционально-ценностных отношений;
выработке умений и навыков поведения, необходимых для сотрудничества с
представителями различных культур.
Рисунок 11 - Распределение студентов по уровням готовности к
общению в мультикультурной среде
10,0%
42,5%
22,5%
37,5%
30,0%
17,5%
22,5%
2,5%
15,0%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
высокий
уровень
выше
среднего
средний ниже
среднего
низкий
Начальный срез Итоговый сре
з
Результаты сформированности каждой из характеристик на
завершающем этапе исследования могут быть представлены в виде таблицы
(см. таблицу 13).
Таблица 13 - Соотношение сформированности характеристик
готовности к общению в мультикультурной среде (итоговый “срез”)
Уровни Знания Ценностное Ум Среднее
отношение ения и значение
навыки готовности
"Высокий" 18 16 17 17
"Выше среднего" 17 14 14 15
"Средний" 4 9 7 7
"Ниже среднего" 1 2 1 1
"Низкий" отсутств. 1 отсутств. отсутств.
Средний балл 4,3 4,2 4,1 4,2
По результатам итогового (четвертого) “среза” мы можно проследить
динамику роста уровня готовности студентов вуза к общению в
мультикультурной среде. Так, в таблице 14 представлены результаты всех
“срезов” по которым можно проследить, как происходило изменение
распределения студентов по всем пяти уровням. На рисунке 11 - сравнение
результатов начального и итогового “срезов”.
Сопоставление диагностических показателей свидетельствует о
приобретении студентами достаточных знаний о мультикультурной среде;
утверждении положительных эмоционально-ценностных отношений;
выработке умений и навыков поведения, необходимых для сотрудничества с
представителями различных культур.
50%
42,5%
37,5%
40%
30,0%
30%
22,5% 22,5%
17,5%
20% 15,0%
10,0%
10%
2,5%
0%
0%
высокий выше средний ниже низкий
уровень среднего среднего
Начальный срез Итоговый срез
Рисунок 11 - Распределение студентов по уровням готовности к
общению в мультикультурной среде
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- …
- следующая ›
- последняя »
