Психологический практикум. Ощущение. Восприятие. Представление. Генералова А.В - 7 стр.

      4) сравнить динамические показатели силы нервной системы с    житель является составляющим элементом практически любой трудо-
динамикой работоспособности испытуемого.                            вой деятельности.
      На основании анализа формы кривой, построенной по результа-         Критериями для оценки произвольной реакции обычно служат
там не ведущей руки, диагностируйте силу нервной системы согласно   время реакции и точность ответа. «Под временем реакции понимается
критериям, приведенным в теоретическом обосновании. Проведите       время от выдачи сигнала до окончания ответного действия. <…> По-
сравнительный анализ кривой работоспособности (не ведущая рука) с   казатель точности реагирования, с одной стороны, может характеризо-
кривой силы нервной системы (ведущая рука). Сделайте выводы отно-   ваться скоростью реагирования, а с другой – соответствием моментов
сительно соответствия динамических характеристик.                   появления сигнала и начала ответа (преждевременные и запаздываю-
                                                                    щие реакции) и соответствием тех или иных характеристик ответного
      Контрольные вопросы:                                          движения и сигнала» [10, с. 178–179].
      1. Что является показателем силы нервной системы в методике         Применение методики базируется на известном факте, что чело-
Е.П. Ильина?                                                        век, лишенный возможности контролировать свои движения зрением,
      2. Какие типы динамики темпа следует выделить при работе по   в случае преобладания возбуждения воспроизводит заданную ампли-
данной методике?                                                    туду движения с переводом, а в случае преобладания торможения – с
      3. Что дает сравнение динамики работоспособности и динамики   недоводом. Критерии для диагностики: диагноз ставится по соотноше-
силы нервной системы?                                               нию «переводов» и «недоводов» на малых и больших амплитудах дви-
                                                                    жения (табл. 2).
                  Лабораторная работа № 2
  Определение баланса возбудительного и тормозного процессов                                                                 Таблица 2
      Цель – определить баланс возбудительного и тормозного про-          Диагностическая таблица баланса нервных процессов
цессов с помощью кинематометрической методики.
                                                                       Типологические особенности        Знак ошибки при амплитудах
      Задачи:
                                                                            нервных процессов               малой         большой
      1. Определить знак и величину ошибки при движениях на малой
                                                                     Преобладание возбуждения                 +              +
амплитуде.
                                                                     Уравновешенность                         +              –
      2. Определить знак и величину ошибки при движениях на боль-
                                                                     Преобладание торможения                   –             –
шой амплитуде.
      3. Определить соотношение процессов возбуждения и торможе-
ния по диагностической таблице.                                           Оборудование. Кинематометр Жуковского (представляет собой
                                                                    платформу-площадку со шкалой от 0 до 90 градусов. На платформе
      Теоретическое обоснование.                                    закреплено подвижное ложе для предплечья испытуемого, заканчи-
      И.М. Сеченов указывал на особую роль мышечного движения в     вающееся стрелкой). Каждому студенту необходимо заготовить табли-
познании окружающего мира. Он утверждал, что психомоторика – это
                                                                    цу фиксации результатов (табл. 3).
«объективация в мышечных движениях всех форм психического отра-
жения, а двигательный анализатор – интегратор всех анализаторных          Ход работы.
систем человека» [10, с. 177].                                            Студенческая группа делится на пары: испытуемый – экспери-
      Быстрота и точность реагирования на внешний стимул являются   ментатор (каждый студент должен выполнить работу как испытуемый
теми психомоторными характеристиками, которые подверглись иссле-    и как экспериментатор). Обследуемый садится за рабочий стол в удоб-
дованию в первую очередь еще в начале XIX века. Это обусловлено     ной позе и кладет предплечье правой руки на ложе кинематометра.
тем, что определенный двигательный ответ на определенный раздра-    Экспериментатор зачитывает ему инструкцию.

                               13                                                                   14