Выпускная квалификационная работа. Генова Н.М - 41 стр.

       ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. Предлагаемые об-                      кации: а) абстрактно-теоретическая; б) конкретно-практическая. Приме-
стоятельства … это фабула пьесы, ее факты, события, эпоха, время и ме-    ром абстрактно-теоретической экспликации служит некое импрессиони-
сто действия, условия жизни, наше актерское и режиссерское понимание      стское ощущение спектакля, сложившееся у режиссера после прочтения
пьесы, добавления к ней от себя, мизансцены, постановка, декорации и      пьесы, когда конкретное сценическое решение постановки еще не выра-
костюмы художника, бутафория, освещение, шумы и звуки и прочее и          ботано и лишь смутно представляется режиссеру. Поэтому, излагая свои
прочее, что предлагается актерам принять во внимание при их творчестве.   представления о будущей постановке, режиссер часто не представляет
       «Предлагаемые обстоятельства», как и само «если бы», являются      себе их сценической реализации.
предположением, «вымыслом воображения».                                          Приступая к работе с актерами над спектаклем, режиссер должен
       (Станиславский. 1954. Т. 2. С. 61, 62)                             иметь у себя конкретный план постановки, т. е. начинать с конкретно-
       ПРОБЛЕМА. Теоретический или практический вопрос, требую-           практической режиссерской экспликации.
щий разрешения.                                                                  (Попов. 1980. С. 78–79)
       (Локшина. С. 222)                                                         РЕЖИССЕРСКОЕ РЕШЕНИЕ. Реализовать замысел – значит
       ПРОЛОГ. Вступление к чему-либо, начало чего-либо; вступи-          найти, открыть, придумать решение. «Замысел, – говорил Г. Товстоно-
тельная часть литературного или музыкального произведения.                гов, – неосуществленное решение. Решение – овеществленный замысел».
       (Локшина. С. 223)                                                         (Рехельс. С. 83, 90)
       ПСИХОГИГИЕНА ТВОРЧЕСКОГО ТРУДА. Режиссеры и ак-                           РЕЖИССУРА. Режиссура сегодня есть синтез человеческих и
теры имеют дело в искусстве с очень тонким инструментом. Режиссеры        общечеловеческих проявлений. Мизансценические навыки сами по себе
и актеры играют. Как говорит Гамлет, «на душе»; они должны поэтому        мало что стоят. Только смелые и глубокие вторжения в смежные искус-
относиться к своему инструменту с очень большой заботой, принимая         ства превращают режиссера в мастера.
все меры к тому, чтобы репетиционная, творческая обстановка была аб-             (Захаров. С. 4–5)
солютно здоровой, а если обстановка будет здоровой, можно с успехом              РЕКВИЗИТ. 1. Предметы быта, вещи, используемые в театраль-
строить текущий спектакль, с успехом растить коллектив театра.            ном представлении или в киносъемках. 2. Обязательные данные, которые
       (Попов. 1980. С. 148)                                              в соответствии с установленными требованиями должны содержаться в
       РАБОТА НАД СПЕКТАКЛЕМ. Это прежде всего отбор вырази-              правильно составленном и оформленном документе.
тельных средств, поиск художественного единства во имя раскрытия                 (Локшина. С. 239)
«сверхзадачи» произведения. Ведущим в этом процессе является режис-              РЕЦЕНЗИЯ. Критическая оценка научного, художественного и
сер.                                                                      т. п. произведения, спектакля, концерта, кинофильма; статья в газете,
       (Гончаров. С. 147)                                                 журнале, содержащая такую оценку.
       РАЗВЯЗКА. Заключительный момент в развитии действия худо-                 (Локшина. С. 245)
жественного произведения.                                                        СВЕРХЗАДАЧА. Это не умозрительная, только умом раскрытая
       (Лит.: Справ. материалы. С. 146)                                   цель, а прежде всего плешивая, взволновавшая актера мысль автора,
       РЕЖИССЕР. Художественный руководитель театральной или              мысль, вызвавшая живой, горячий отклик в сердце актера.
кинематографической постановки, эстрадного представления.                        Это цель, на которую направлен темперамент спектакля.
       Режиссер является творческим руководителем театрального кол-              Передача на сцене чувств и мыслей писателя, его мечтаний, мук и
лектива, конденсатором его творческой энергии. Для этого он должен        радостей является главной задачей спектакля. Условимся называть эту
знать свой коллектив, изучать его, быть авторитетным педагогом и учи-     основную, главную, всеобъемлющую цель. Притягивающую к себе без
телем.                                                                    исключения задачи, вызывающую творческое стремление двигателей
       (Локшина. С. 237; Попов. 1980. С. 280)                             психологической жизни и элементов самочувствия артисто-роли, сверх-
       РЕЖИССЕРСКИЕ ЭКСПЛИКАЦИИ. Творческая программа                     задачей произведения писателя.
постановщика, с которой он выходит на коллектив. В зависимости от                (Попов. 1979. С. 334; Станиславский. 1957. Т. 4. С. 332–333)
творческого метода театра, существуют два вида режиссерской экспли-

                                  81                                                                       82