ВУЗ:
Составители:
16
кросс- диагностики невозможно проследить корни абсолютно всех возни-
кающих проблем . Поэтому в самооценке организации рассматривают са-
мые критические и сложные проблемы, требующие неотложного решения .
2.1. МЕТОДИКА КРОСС-ДИАГНОСТИКИ
Методология диагностической самооценки должна гарантировать
возможность диагностики и надежность результатов самооценки. Диагно -
стический подход начинается с блока «результат» , затем рассматриваются
процессы , приводящие к этим результатам , а после этого изучаются сис-
темные факторы блока «возможности» – области , в которой обычно нахо-
дятся коренные причины неэффективной деятельности [11].
Поскольку целью диагностики является установление коренных при -
чин проблем на конкретном уровне с определением ответственности ис-
полнителей , диагностический процесс развивается , пока не будет найдена
коренная причина, вплоть до того уровня полномочий , во власти которого
эту причину возможно устранить . Если проблема принадлежит рассматри -
ваемому процессу, диагностический процесс не достигает системных фак -
торов. Причины , систематически повторяющиеся при анализе процессов,
необходимо проанализировать отдельно . Анализ процессов должен закан-
чиваться списком проблем , корни которых еще не найдены (причины та -
ких проблем часто связаны с системными факторами) [2,3,11].
Результатом диагностической самооценки должны быть рекоменда-
ции по совершенствованию деятельности организации. Приоритетных на-
правлений для совершенствования рекомендуется выделить три или четы -
ре. Составляются реальные, детальные планы действий , обеспеченные ре-
сурсами, которые получат поддержку руководства и будут выполнены в
кратчайшие сроки [3].
16 кросс-диагностики невозможно проследить корни абсолютно всех возни- кающих проблем. Поэтому в самооценке организации рассматривают са- мые критические и сложные проблемы, требующие неотложного решения. 2.1. МЕТОДИКА КРОСС-ДИАГНОСТИКИ Методология диагностической самооценки должна гарантировать возможность диагностики и надежность результатов самооценки. Диагно- стический подход начинается с блока «результат», затем рассматриваются процессы, приводящие к этим результатам, а после этого изучаются сис- темные факторы блока «возможности» – области, в которой обычно нахо- дятся коренные причины неэффективной деятельности [11]. Поскольку целью диагностики является установление коренных при- чин проблем на конкретном уровне с определением ответственности ис- полнителей, диагностический процесс развивается, пока не будет найдена коренная причина, вплоть до того уровня полномочий, во власти которого эту причину возможно устранить. Если проблема принадлежит рассматри- ваемому процессу, диагностический процесс не достигает системных фак- торов. Причины, систематически повторяющиеся при анализе процессов, необходимо проанализировать отдельно. Анализ процессов должен закан- чиваться списком проблем, корни которых еще не найдены (причины та- ких проблем часто связаны с системными факторами) [2,3,11]. Результатом диагностической самооценки должны быть рекоменда- ции по совершенствованию деятельности организации. Приоритетных на- правлений для совершенствования рекомендуется выделить три или четы- ре. Составляются реальные, детальные планы действий, обеспеченные ре- сурсами, которые получат поддержку руководства и будут выполнены в кратчайшие сроки [3].
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »