ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
определяется как предупреждение ; смысл «называния» не проявляется, так как ав-
тор пользуется стандартными средствами называния; никаких сигналов о правилах
речевого поведения нет => автор уверен, что они соблюдаются. Все метакатегории
проявляются в тех случаях, когда у говорящего есть подозрение , что в коммуника -
ции что - то нарушено . Например, если говорящий подозревает, что его коммуника -
тивное намерение может быть истолковано неверно , он должен прямо ввести метас-
мысл «коммуникативное намерение». Должен построить высказывание с явным мо -
дусом Я хочу сказать / обратить ваше внимание, что этот случай серьёзный. Я
скажу о замысле работы, так как я выступаю впервые. Номинативный смысл «на -
зываю» проявляется в тех случаях, когда автор свою номинацию осмысливает или
как необычную , или как для него неприемлемую . Например, Мягкая, клочковатая,
курчавая бородка, обрамляющая его лицо, тёмные усы и , как у нас на Руси говорили ,
соболиные брови лишь подчёркивали белизну этого лица (Б. Полевой). Особого за -
мечания потребовала номинация соболиные брови , которую автор оценил как арха -
ичную , не свойственную самому автору.
Речевой жанр практически всегда очевиден из условий общения или содержа-
ния высказывания. Ясно , что в предложении Замолчите немедленно! выражен при-
каз, а в предложении Вы не могли бы говорить потише? – просьба; в предложении
Кто последний? – вопрос реальный, а в предложении Когда же это всё закончит -
ся? – вопрос риторический, оценочное высказывание . Показатели речевого жанра –
соответствующие имена и глаголы речи – появляются в модусе только тогда , когда
автору это кажется необходимым. Ср .: Я прошу вас прекратить спор . Поздравляю
вас с окончанием сессии. Я ещё раз спрашиваю , где ты был. Обещаю вам , что это
не повторится.
Правила речевого поведения интуитивно знакомы всякому носителю языка .
Они практически всегда остаются «за кадром» высказывания. Их показатели вво -
дятся тогда , когда надо объяснить речевое поведение автора, когда автор опасается,
что он их нарушил. Так, слово пожалуй – извинительная помета , предписывает не
быть категоричным, не преувеличивать; показатель как известно является извини-
тельной пометой не говорить банальностей, а как говорится – не использовать
штампы . Рассмотрим примеры: Пушкин, как известно, советовал молодым писате-
лям учиться живой русской речи у московских просвирен (Лакшин). К сожалению ,
недостатков хватает , и мы знаем их, пожалуй, лучше других. А мне, честно говоря,
представляются скучными страницы с бесконечными диалогами .
Актуализационные категории. Обозначить метакатегории модуса – значит ос-
мыслить высказывание с точки зрения условий общения. Это первый шаг в модус-
ной аранжировке высказывания. Он заключён в пределах речевой деятельности .
Второй шаг предполагает выход к объективной действительности . Он обозначает,
как диктумное содержание интерпретируется в координатах ‘лицо’, ‘модальность’,
‘время’, ‘пространство’. Этот шаг называется актуализацией, а модусные категории,
его обслуживающие , актуализационными . С этой частью модуса вы уже знакомы :
лицо , модальность, время – составляют предикативный минимум каждого предло -
жения. Теперь мы можем сказать, что грамматический признак предложения нахо -
дится в сфере модуса . Актуализационные категории обязательно должны быть вы -
ражены в предложении, и в этом они противопоставлены метакатегориям. Носите -
лем предикативности , как известно , является глагол.
о пр е де ляе тся ка к пр е дупр е ж де ни е ; смы сл «на зы ва ни я» не пр о являе тся, та к ка к а в- то р по льзуе тся ста нда р тны ми ср е дства ми на зы ва ни я; ни ка ки х си гна ло в о пр а ви ла х р е ч е во го по ве де ни я не т=> а вто р уве р е н, ч то о ни со б лю да ю тся. В се ме та ка те го р и и пр о являю тся в те х случ а ях, ко гда у го во р ящ е го е сть по до зр е ни е , ч то в ко ммуни ка - ци и ч то -то на р уш е но . На пр и ме р , е сли го во р ящ и й по до зр е ва е т, ч то е го ко ммуни ка - ти вно е на ме р е ни е мо ж е тб ы ть и сто лко ва но не ве р но , о н до лж е н пр ямо вве сти ме та с- мы сл «ко ммуни ка ти вно е на ме р е ни е » . До лж е н по стр о и ть вы ска зы ва ни е с явны м мо - дусо м Я хочу сказат ь / об р ат и т ь ваш е вн и ман и е, чт о эт от сл учай сер ьёзн ый. Я скаж у о замысл е р аб от ы, т ак как я выст упаю впер вые. Но ми на ти вны й смы сл «на - зы ва ю » пр о являе тся в те х случ а ях, ко гда а вто р сво ю но ми на ци ю о смы сли ва е т и ли ка к не о б ы ч ную , и ли ка к для не го не пр и е мле мую . На пр и ме р , М ягкая, кл очковат ая, кур чавая б ор одка, об р амл яю щ ая его л и цо, т ёмн ые усы и , каку н ас н а Руси говор и л и , соб ол и н ые б р ови л и ш ь подчёр ки вал и б ел и зн у эт ого л и ца (Б. П о ле во й). Осо б о го за - ме ч а ни я по тр е б о ва ла но ми на ци я соб ол и н ые б р ови , ко то р ую а вто р о це ни л ка к а р ха - и ч ную , не сво йстве нную са мо му а вто р у. Ре ч е во й ж а нр пр а кти ч е ски все гда о ч е ви де н и з усло ви й о б щ е ни я и ли со де р ж а - ни я вы ска зы ва ни я. Я сно , ч то в пр е дло ж е ни и Замол чи т е н емедл ен н о! вы р а ж е н пр и - ка з, а в пр е дло ж е ни и В ы н е могл и б ы говор и т ь пот и ш е? – пр о сьб а ; в пр е дло ж е ни и Кт о посл едн и й? – во пр о с р е а льны й, а в пр е дло ж е ни и Когда ж е эт о всё закон чи т - ся? – во пр о с р и то р и ч е ски й, о це но ч но е вы ска зы ва ни е . П о ка за те ли р е ч е во го ж а нр а – со о тве тствую щ и е и ме на и гла го лы р е ч и – по являю тся в мо дусе то лько то гда , ко гда а вто р у это ка ж е тся не о б хо ди мы м. Ср .: Я пр ош у вас пр екр ат и т ь спор . П оздр авляю вас с окон чан и ем сесси и . Я ещ ё р аз спр аш и ваю , где т ы б ыл . Об ещ аю вам, чт о эт о н е повт ор и т ся. П р а ви ла р е ч е во го по ве де ни я и нтуи ти вно зна ко мы всяко му но си те лю язы ка . Они пр а кти ч е ски все гда о ста ю тся «за ка др о м» вы ска зы ва ни я. И х по ка за те ли вво - дятся то гда , ко гда на до о б ъясни ть р е ч е во е по ве де ни е а вто р а , ко гда а вто р о па са е тся, ч то о н и х на р уш и л. Та к, сло во пож ал уй – и зви ни те льна я по ме та , пр е дпи сы ва е т не б ы ть ка те го р и ч ны м, не пр е уве ли ч и ва ть; по ка за те ль как и звест н о являе тся и зви ни - те льно й по ме то й не го во р и ть б а на льно сте й, а как говор и т ся – не и спо льзо ва ть ш та мпы . Ра ссмо тр и м пр и ме р ы : П уш ки н , как и звест н о, совет овал мол одым пи сат е- л ям учи т ься ж и вой р усской р ечи у московски хпр осви р ен (Ла кш и н). К сож ал ен и ю , н едост ат ковхват ает , и мы зн аем и х, пож ал уй, л учш е др уги х. А мн е, чест н о говор я, пр едст авляю т ся скучн ыми ст р ан и цы с б ескон ечн ыми ди ал огами . Актуа ли за ци о нны е ка те го р и и . Об о зна ч и ть ме та ка те го р и и мо дуса – зна ч и т о с- мы сли ть вы ска зы ва ни е с то ч ки зр е ни я усло ви й о б щ е ни я. Э то пе р вы й ш а г в мо дус- но й а р а нж и р о вке вы ска зы ва ни я. Он за клю ч ён в пр е де ла х р е ч е во й де яте льно сти . В то р о й ш а г пр е дпо ла га е т вы хо д к о б ъе кти вно й де йстви те льно сти . Он о б о зна ча е т, ка к ди ктумно е со де р ж а ни е и нте р пр е ти р уе тся в ко о р ди на та х ‘ли цо ’, ‘мо да льно сть’, ‘вр е мя’, ‘пр о стр а нство ’. Э то тш а г на зы ва е тся а ктуа ли за ци е й, а мо дусны е ка те го р и и , е го о б служ и ва ю щ и е , а ктуа ли за ци о нны ми . С это й ч а стью мо дуса вы уж е зна ко мы : ли цо , мо да льно сть, вр е мя – со ста вляю т пр е ди ка ти вны й ми ни мум ка ж до го пр е дло - ж е ни я. Те пе р ь мы мо ж е м ска за ть, ч то гр а мма ти ч е ски й пр и зна к пр е дло ж е ни я на хо - ди тся в сфе р е мо дуса . Актуа ли за ци о нны е ка те го р и и о б яза те льно до лж ны б ы ть вы - р а ж е ны в пр е дло ж е ни и , и в это м о ни пр о ти во по ста вле ны ме та ка те го р и ям. Но си те - ле м пр е ди ка ти вно сти , ка к и зве стно , являе тся гла го л.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »