Информационные технологии в обучении иностранному языку: проблемы, поиски, решения. Голубева Т.И. - 30 стр.

очерчивается рабочее пространство, состоящее (в данном примере) из
двух частей - «ПОЛЕ ЗАДАНИЙ» и «ШТРАФНАЯ ЗОНА». Внизу оставляют
пустую строку для обеспечения так называемого рабочего диалога с
компьютером. Здесь студент получает информацию о дальнейших
учебных или операционных действиях (например, о действиях с
клавиатурой терминала). Завершает экранный кадр своего рода
индикатор, указывающий на количество предложенных заданий и
правильных ответов, который находится в постоянном движении в
период работы программы. Эта информация необходима для того,
чтобы студент помнил о качестве предыдущих ответов (текущие
ошибки выводятся в «ШТРАФНУЮ ЗОНУ»).
       Действия студента при работе с программой такого типа
достаточно просты и не требуют специальной подготовки перед
занятием. Студент «пишет» на экране антоним к предъявленному слову.
Если ответ правильный, то на экране автоматически высвечивается
следующее слово, которое методом случайных чисел выбирается из
памяти компьютера.
        Если же ответ неверный, то на месте данной пары слов
появляется знак вопроса, а исходное слово печатается в «ШТРАФНОЙ
ЗОНЕ». В «ПОЛЕ ЗАДАНИЙ» высвечивается новое слово. Так повторяется
до тех пор, пока не будут проработаны все задания.
        После выполнения определенной порции заданий студенту
предлагается вторая попытка. Но теперь он работает в «ШТРАФНОЙ
ЗОНЕ». А это означает, что за правильный ответ оценка будет ниже.
Переход ко второй попытке может предваряться текстом справочно-
консультативного характера и репликой «рабочего диалога». Для
подобной информации была оставлена строка под рабочим полем на
экране монитора. Если этого недостаточно, то студент может запросить
помощь компьютера. Помощь носит самый различный характер:
грамматическая справка, косвенная подсказка, исходный список лексики
(в данном случае антонимических пар).
        Предположим, что и вторая попытка оказалась неудачной, тогда
компьютер демонстрирует правильный ответ и ремарку, акцентирующую
внимание студента:

ПОЛЕ          ШТРАФНАЯ ЗОНА
ЗАДАНИЙ
   -
   -
   ?          ЗАПОМНИТЕ:
              alt (das Auto) - neu
              die Panne -

       Проработав весь материал, заложенный в программу, или
исчерпав лимит времени, отведенный на данное упражнение, студент
                                                                   30