ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
15
12
13
14
15
5 6 7
11
справочный
материал
3
постановка
задания
2
достаточна ли
подготовка?
нет
да
1
оценка уровня
начальной
подготовки
4
способны
выполнить
задание?
10
достаточ-
но спра-
вочного
материала?
да
д
а
нет
нет
подробное
изложение
материала
упражнение
контроль
да
выполнение
задания
задание
выполнено
полностью?
решение
стандартно?
89
21
20
19
16
18
17
22
нет
материал
усвоен?
понятно
изложение
материала?
представление
материала на
другом уровне
н
е
т
упражнения
контроль
материал
усвоен?
задание
другого уровня
нет
да
да
да
нужны
дополнит.
сведения?
дополнит.
материал
анализ
создавшейся
ситуации
нет
да
23
принятие
решения
Разрешено перейти к
выполнению другого
задания или другой
теме.
Учащийся неверно оце-
нил уровень начальной
подготовки. Индивиду-
альная работа препода-
вателя с учащимся. Ре-
комендации преподава-
теля.
Отмечено некорректное
поведение учащегося.
Индивидуальная учебно-
воспитательная работа.
Ошибка преподавателя
в определении уровня
сложности учебного
материала. Коррекция
учебного материала
и заданий.
Индивидуальная работа
с учащимся,
выполнившим задание
нетривиальным cпособом,
для развития творческо-
го потенциала. Работа
преподавателя над по-
вышением своего
профессионального
уровня, усовершенствова-
ние заданий.
Выход
ПроцессВход
да
Рисунок 1 – Концептуальная модель учебного процесса
Вход Процесс Выход
способны задание
постановка выполнить выполнение выполнено решение
задания задание? задания полностью? стандартно?
Разрешено перейти к
выполнению другого
3 4 д 5 6 да
7 да задания или другой
а теме.
нет
Учащийся неверно оце-
нил уровень начальной
достаточ- да да нужны подготовки. Индивиду-
да но спра- 10 11 9 8 дополнит. альная работа препода-
вочного дополнит. сведения? вателя с учащимся. Ре-
материала? справочный материал
достаточна ли нет комендации преподава-
подготовка?
материал
21 задание теля.
другого уровня принятие
нет
нет подробное решения
2 12 изложение да Отмечено некорректное
материала поведение учащегося.
22 23
20 материал Индивидуальная учебно-
воспитательная работа.
усвоен? анализ
создавшейся
Ошибка преподавателя
1 13 упражнение 19 контроль ситуации
в определении уровня
нет сложности учебного
материала. Коррекция
оценка уровня
начальной
18 упражнения
учебного материала
и заданий.
подготовки да
Индивидуальная работа
14 контроль представление
17 материала на с учащимся,
выполнившим задание
другом уровне
нетривиальным cпособом,
для развития творческо-
нет го потенциала. Работа
нет преподавателя над по-
15 материал
16 понятно вышением своего
изложение профессионального
усвоен?
материала? уровня, усовершенствова-
да
ние заданий.
Рисунок 1 – Концептуальная модель учебного процесса
15
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- следующая ›
- последняя »
