Применение информационных технологий в обучении иностранному языку. Голубева Т.И - 35 стр.

       К в с п о м о г а т е л ь н ы м компьютерным программам относятся
в первую очередь программы типа «текстовый редактор», позволяющие
создавать     и     корректировать       различные    тексты, справочники -
грамматические, речевые (например, каталоги речевых действий и т. п.), а
также электронные словари, типологии упражнений и заданий и т. д. К
данному типу относятся и программы документирования учебного
процесса.
       Н а у ч н о – и с с л е д о в а т е л ь с к и е программы призваны
интенсифицировать труд преподавателей на основе компьютерной
обработки методических банков данных и применения специальных
проблемно-ориентированных программ (Вильяме Р., Макпин К., Malandain
J.L.).
       Необходимо отметить, что программы указанных трех типов в
настоящее время малочисленны и разработка методики их применения в
учебном процессе осуществляется лишь в отдельных вузах и центрах.
Поскольку создание и              использование данных      типов программ
являются      совершенно отдельной проблемой, обратимся к более
подробному анализу 1-го типа программ – собственно учебных.
       На рисунке 2 показана схема , предложенная Власовым Е.А., типов
учебных      компьютерных          программ, используемых      в   обучении
иностранному языку.


                 Учебные компьютерные программы




   Контролирующие          Обучающие        Контрольно- корректировочные


   Языковые                 Речевые              Коммуникативные


   «Дриллы»                           « Наставники »


    Манипулятивные игры         Моделирующие игры


                              Рисунок 2

     Как    следует   из     схемы, на      втором     уровне   программы

                                                                         35