Применение информационных технологий в обучении иностранному языку. Голубева Т.И - 41 стр.

решения) по     отдельности   или  все    вместе  в определенной
последовательности могут использоваться при подготовке новых
компьютерных      программ. Иными   словами, это стандартизованный
«строительный материал», из которого можно складывать сложные
конструкции.

      3) Подключение ПМ к программному комплексу
      В качестве примера возьмем программу «Склонение немецких
имён существительных», которая работает, как уже говорилось, по
алгоритму программы «Антонимы».
      Итак, после проработки заданий на изменение немецких имён
существительных (всех трёх родов) по падежам, компьютер предлагает
студенту перейти к следующему этапу работы с данной темой, однако
сделает это только в том случае, если успешно выполнено предыдущее
задание. В противном случае компьютер «посоветует» обратиться к
соответствующей учебно-методической литературе или предложит
студенту потренироваться на новой серии существительных.
      Предположим, что задание выполнено и студент приступает ко
второму     этапу  работы. Теперь    ему    необходимо    употребить
существительное в предложении или микродиалоге, исходя из значения,
заданного контекстом. Задача усложняется тем, что обучаемый должен
употребить существительное, поставив его в нужном падеже.

ЗАДАНИЕ: заполните пропуски, употребляя данные в скобках
существительные в нужном падеже

 Der Professor fragt …(die Studenten).
 Der Student antwortet …(der Professor).
 Die Antwort …(die Studentin) ist sehr gut.
 Das Geschenk …(die Eltern) freut den Sohn.
 Er dankt …(die Eltern) für das Geschenk.

ПОЛЕ РАБОЧЕГО ДИАЛОГА
 Количество выданных заданий: ■ 5         Время работы:
 Количество правильных ответов: 0         0 мин 5 с

      Студент должен впечатать ответ в пропуск. При правильном
ответе в свободном секторе экрана монитора выдается сообщение,
подтверждающее     ответ, или     поощрительная      реплика, затем
осуществляется автоматический переход к следующему заданию. Если
же студент допустил ошибку, ему предлагается вторая попытка. Однако
перед второй попыткой студент может запросить помощь у компьютера,
который в этом случае выдаст ему справочную или консультирующую

                                                                  41