Зарубежная литература в школе. Голышева А.И. - 12 стр.

    классе, они послужат закреплению материала.
         Продолжением работы над фольклором станет урок,
    посвященный сказке. В кратком вступительном слове учитель
    отметит, что, как уже известно, небылицы, с которыми
    познакомились ученики, это кладезь вымысла, комических
    ситуаций, забавных происшествий. Являясь продуктом устного
    народного творчества, они представляют собой промежуточное
    звено между устным рассказом и литературной сказкой. Попутно
    учитель объяснит, что все виды искусства разделяются на жанры,
    что само слово жанр в переводе с французского языка означает
    вид, род. Не вдаваясь в сложности теории литературы, учитель
    даст на школьном уровне общее понятие о жанрах:
    повествовательный (роман, рассказ, сказка), лирический
    (стихотворение, песня), драматический (трагедия, комедия,
    драма). Укажет, что сказка - один из основных жанров фольклора.
    Ее примечательной особенностью является наличие вымысла.
    Сказка может быть повествовательной, но может быть и в стихах.
    На вопрос учителя, обращенный к классу, любите ли вы сказки и
    какие больше всего, ответы школьников будут самые разные. Они
    назовут сказки Пушкина, Сетон-Томпсона, Андерсена, братьев
    Гримм и многие другие. Отбирая имена писателей и темы
    названных ребятами сказок, учитель отметит, что сказки делятся
    на сказки о животных, сказки авантюрные (волшебные), где
    неизменно присутствуют силы добра и зла, и сказки бытовые.
    Краткая беседа о жанровой природе сказок создаст тот
    литературно-эстетический контекст, в который органично
    впишется книга Р.Э. Распэ «Приключения барона Мюнхаузена».
         Естественен будет вопрос учителя, обращенный к классу:
    «Слышал ли кто-нибудь о сказках барона Мюнхаузена? Кто
    помнит что-либо из того, что удалось прочесть?» Кто-то о таком
    авторе слышал, может быть даже читал, а для кого-то это имя
    совершенно неизвестно. Обобщая то немногое, что даст эта
    краткая беседа, учитель отметит, что сказки Мюнхаузена повествуют
    о причудливых похождениях барона. Они полны фольклорных мотивов
    и являются наглядным примером того, как небылица, обработанная
    рукой писателя, становится литературной сказкой. Таким писателем

                                                                 12


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com