Зарубежная литература в школе. Голышева А.И. - 13 стр.

    был немец Рудольф Эрик Распэ (1737-1794).Он собрал и обработал
    бытовавшие в народе анонимные фольклорные сказки о
    фантастических приключениях удачливого героя и приписал их барону
    Карлу Фридриху Мюнхаузену (1720-1790). Так появились
    «Приключения барона Мюнхаузена» (1785).
          Об историческом Мюнхаузене известно только то, что он служил
    в армейских частях герцога Брауншвейгского и воевал против турок
    в рядах русской армии. Так и не установлено, имеет ли реально живший
    в XVIII веке Мюнхаузен отношение к описанным приключениям или
    нет, но молва закрепила за ним славу живого, веселого и неутомимого
    рассказчика-враля, чье имя превратилось в нарицательное. Человека
    с неуемной фантазией, тароватого на выдумки, стали называть
    Мюнхаузеном.
          Начиная работу над «Приключениями барона Мюнхаузена»,
    учитель сталкивается с проблемой текста. В школьной библиотеке
    книга Распэ может быть, в лучшем случае, представлена в одном
    экземпляре. Всю книгу ксерокопировать трудно. Сделать нужно
    так. Поскольку задачей учителя является показать связь между
    небылицей и литературной сказкой, следует отобрать и сделать
    ксерокопию тех глав сказок Мюнхаузена, которые тематически
    перекликаются с только что освоенным учениками материалом,
    текстами небылиц. Таковы сказки: «Волк, запряженный в сани»,
    «Волк наизнанку», «Полконя», «3а волосы», «Пчелиный пастух
    и медведи», «Наказанная жадность», «Первое путешествие на
    Луну», «Необыкновенный олень», «Искры из глаз». Сказки
    невелики по объему. С их ксерокопиями следует познакомить
    учеников всего класса. Это позволит учителю включить в работу
    над смысловым стилистическим комментарием всех учащихся.
          Для первого знакомства учеников со сказками учителю
    следует отобрать для чтения в классе самые смешные эпизоды
    похождений Мюнхаузена. От искусства чтения учителя,
    интонации, сделанных ударений зависит успех восприятия учениками
    своеобразия текста, их способность уловить главную особенность
    мастерства рассказчика: абсурдность содержания и правдоподобие
    формы. Такова глава «Конь на крыше». Привязанный всадником к
    столбику, он наутро, когда растаял снег, был обнаружен на крыше

                                                                    13


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com