Зарубежная литература в школе. Голышева А.И. - 125 стр.

          Ученикам будет интересно узнать, что, рисуя облик замка в
    Эльсиноре, Шекспир шел от реально существующего датского
    замка Кронборга, расположенного в Хельсингере, что существует
    своеобразная традиция, согласно которой в закрытом каменном
    дворе этого замка крупнейшие актеры мира из года в год
    разыгрывают трагедию Шекспира.
          Итак, знакомство с атмосферой, царящей при дворе, во
    многом поможет учащимся понять не только душевное состояние
    Гамлета, но и причины злодеяния Клавдия. Работая над образом
    Клавдия, можно использовать метод сравнительной
    характеристики двух королей. С образом отца Гамлета, старого
    короля, ученики уже встречались; характеристика образа Клавдия
    при хорошем знании учениками текста не вызовет у них
    затруднения. Следует обратить внимание учеников на принцип
    построения характера Клавдия. Гамлет называет его «улыбчивый
    подлец» /1, 5,/. Раскрывая это определение, следует на конкретных
    примерах показать ученикам, в каком резком противоречии
    находится у Клавдия благообразная внешность, видимая личина,
    которую он носит, с подлинной, действительной сущностью его
    характера.
          Хотя моральная победа Гамлета и не искоренила всего того
    зла, с которым он столкнулся в мире и уничтожить которое считал
    своей задачей, тем не менее борьба его с Клавдием дает
    почувствовать огромные возможности Гамлета. Уже говорилось
    о том, что злодеяния Клавдия не были бы столь ужасны, если бы
    не являлись порождением той атмосферы лести, рабской
    покорности, низости и лжи, которая царит при королевском
    дворе. Воплощенная в образах Полония, Розенкранца,
    Гильдерстерна и Озрика, она представляет собой тот фон,
    который резче оттеняет как злодеяния Клавдия, так и
    напряженную внутреннюю борьбу Гамлета. Но в то же время
    каждый из представителей придворного мира имеет свою
    историю, свою судьбу. И хотя они менее сложны, чем Гамлет,
    они также многогранны в проявлении своей социальной и
    человеческой сущности, как и главный герой трагедии. Обращая
    внимание школьников на принцип построения образа этих

                                                                125


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com