Зарубежная литература в школе. Голышева А.И. - 16 стр.

    6. Что мы узнали о бароне Мюнхаузене?
    7.Чем он отличается от сказителя в псковской небылице?
         Эти и подобные вопросы заставят учеников вновь
    обратиться к тексту небылиц и внимательно прочесть сказки
    Мюнхаузена.
         Во время опроса по домашнему заданию ученики отметят
    перекличку эпизодов в сказках Мюнхаузена с текстом псковской
    «Небылой небылицы». Они заметят, что многие эпизоды в сказках
    Мюнхаузена им знакомы, напоминая рассказы охотника из уже
    известной им небылицы. Каждому из учеников захочется привести
    подтверждающие примеры. Используя высказывания школьников,
    комментируя, приведенные ими фрагменты текста, учитель напом-
    нит о наличии сходных мотивов не только в сказках-небылицах,
    созданных в районах нашей родины, но и у народов за ее пределами.
    Совпадение эпизодов в сказках Мюнхаузена и в небылицах тому
    наглядное подтверждение. Оно является результатом сходства
    культурно-исторических условий жизни разных народов. Это
    способствует возникновению международных фольклорных
    мотивов, которые становятся затем основой литературной сказки.
    Отсюда идет сходство тем, героев, общих мотивов, с которыми
    мы встретились в прочитанных текстах.
         Центральное место урока займет сопоставительный анализ
    псковской «Небылой небылицы» с главами из книги Р.Э. Распэ
    «Приключения барона Мюнхаузена». Веселые приключения
    «самого правдивого человека на земле» враля Мюнхаузена с его
    неуемной фантазией (огурцы в его рассказах растут на деревьях,
    вместо воды в море течет молоко, а остров сделан из голландского
    сыра), безусловно, захватят школьников и вызовут у них интерес.
    Это проявится в той активности, с которой они станут
    сопоставлять эпизоды двух произведений. Привлечет их внимание
    осина, которая дала отросток и зацепилась прямо за небо («Небылая
    небылица»), и олень, у которого на голове от вишневой косточки
    выросло стройное дерево («Необыкновенный олень»). Сила рук
    Мюнхаузена помогла ему вытащить себя и коня из болота («За
    волосы»), а сила рук охотника, вцепившегося в хвост волка, помогла
    ему выскочить из болота («Небылая небылица»). Отметят ученики

                                                                  16


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com