Зарубежная литература в школе. Голышева А.И. - 73 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

73
сможет раскрыть перед учащимися трепетное бережное отношение
поэта к окружающему миру. Будь то старая лошадь Мэгги, которую
холит постаревший вместе с ней хозяин, ценя в ней верного друга и
товарища долгих прожитых лет (стихотворение «Новогодний привет
старого фермера его старой лошади Мэгги), или любимая овца Мэйли,
чью горячую привязанность к себе Бернс воспел в «Элегии на смерть
моей овцы, которую звали Мэйли».
Всю жизнь окруженной природой, Бернс знал цену всему живому
на земле. Воспринимая ее в единстве с человеком, он исходил из
бытовавшего в фольклоре представления об определенной
тождественности явлений, происходящих в природе и в мире
человеческих чувств. Отсюда берет начало прием «параллелизма» в
его стихах, сопоставляющий мир человеческих чувств с явлениями
природы. Так, случайно разрушенное гнездо полевой мыши вызывает
в нем не только глубокое сочувствие к зверьку, которого он случайно
лишил «теплого дома», но и горестные раздумья над превратностями
человеческой судьбы.
Ах, милый, ты не одинок!
И нас обманывает рок,
И рушится сквозь потолок
На нас нужда.
Мы счастья ждем, а на порог
Валит беда.
(Стих. «Полевой мыши, гнездо которой разорено плугом»).
Судьба горной маргаритки, чей cтeбeлeк
«храбpo с ветром
воевал» и «к солнцу обращал свой взгляд», примятый плугом
поэта, рождает горькие ассоциации с судьбой людей, чья
доверчивость и незащищенность оборачиваются гибелью. (Стих.
«Горной маргаритке, которую я примял своим плугом»).
Стихотворения Бернса невелики по объему. Прочитанные в
классе, они своим гуманным отношением к природе вызовут добрую
реакцию у школьников и могут стать материалом для краткой
беседы на уроке. За основу можно взять следующие вопросы:
Какое из стихотворений, приведенных выше, вам понравилось
больше всего?
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
    сможет раскрыть перед учащимися трепетное бережное отношение
    поэта к окружающему миру. Будь то старая лошадь Мэгги, которую
    холит постаревший вместе с ней хозяин, ценя в ней верного друга и
    товарища долгих прожитых лет (стихотворение «Новогодний привет
    старого фермера его старой лошади Мэгги), или любимая овца Мэйли,
    чью горячую привязанность к себе Бернс воспел в «Элегии на смерть
    моей овцы, которую звали Мэйли».
          Всю жизнь окруженной природой, Бернс знал цену всему живому
    на земле. Воспринимая ее в единстве с человеком, он исходил из
    бытовавшего в фольклоре представления об определенной
    тождественности явлений, происходящих в природе и в мире
    человеческих чувств. Отсюда берет начало прием «параллелизма» в
    его стихах, сопоставляющий мир человеческих чувств с явлениями
    природы. Так, случайно разрушенное гнездо полевой мыши вызывает
    в нем не только глубокое сочувствие к зверьку, которого он случайно
    лишил «теплого дома», но и горестные раздумья над превратностями
    человеческой судьбы.
             Ах, милый, ты не одинок!
             И нас обманывает рок,
             И рушится сквозь потолок
             На нас нужда.
             Мы счастья ждем, а на порог
             Валит беда.
         (Стих. «Полевой мыши, гнездо которой разорено плугом»).
         Судьба горной маргаритки, чей cтeбeлeк «храбpo с ветром
    воевал» и «к солнцу обращал свой взгляд», примятый плугом
    поэта, рождает горькие ассоциации с судьбой людей, чья
    доверчивость и незащищенность оборачиваются гибелью. (Стих.
    «Горной маргаритке, которую я примял своим плугом»).
         Стихотворения Бернса невелики по объему. Прочитанные в
    классе, они своим гуманным отношением к природе вызовут добрую
    реакцию у школьников и могут стать материалом для краткой
    беседы на уроке. За основу можно взять следующие вопросы:
         Какое из стихотворений, приведенных выше, вам понравилось
    больше всего?

                                                                   73


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы