Задачи по логике. Гомбоева Л.В - 42 стр.

                                               Вариант 17
1. Установите объем и содержание понятия: Река.
2. Определите вид данных понятий по объему:
Мойдодыр; Корней Чуковский; детский писатель.
3. Дайте логическую характеристику понятию (определите вид понятия по содержанию и объему): Староста
группы 573-2.
4. Приведите два предложения, в одном из которых данное понятие использовалось бы в собирательном, а в
другом - в разделительном смысле: Певец.
5. Являются ли понятия: а) сравнимыми; б) совместимыми?
Слон, африканское животное.
6. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера∗:
Мяч, детский мяч, спортивное снаряжение, баскетбольный мяч, гантели.
7. Подберите понятия, которые находились бы в следующих отношениях (для всех вариантов – одинаковые
задачи):


     А   В   С         А       В       С            А   В   С

а)                б)                           в)


8. Ограничьте и обобщите понятие: Таблица.
9. Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены:
Круг есть замкнутая кривая.
10. Попробуйте дать определение данным понятиям:
Автомобиль, человек.
11. Соблюдены ли правила деления в примере, а если - нет, то какие правила нарушены?
Источники бывают холодные, солёные, серные.
12. Определите, имеет ли место логическое (таксономическое) деление понятия на виды или членение предме-
та на части (мереологическое деление):
Час делится на 60 минут.
13. Произведите логическое деление данного понятия, используя, если нужно, выражения «и т.д.», и «и др.»:
Темперамент.
14. Определите тип суждения по характеру предиката:
Самая удаленная точка Вселенной не существует.
15. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
С большим трудом и крайне медленно происходит осознание преимуществ экологической переориентации об-
щественных процессов.
16. Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четы-
рёх типов А, Е, I, О. Определите распределенность терминов.
Студенты юридического факультета изучают правовые науки.
17. Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте стандартную форму этого суждения и осталь-
ных суждений с теми же субъектом и предикатом по логическому квадрату. Считая данное суждение истин-
ным, что вы можете сказать об истинности других суждений с теми же субъектом и предикатом.
«Благородный муж», по учению Конфуция, обладает человеколюбием.
18. Сформулируйте отрицание данного суждения (противоречащее суждение по логическому квадрату):
Все преступники этой группы наказаны “по заслугам”.
19. Переведите на символический язык сложное суждение:
Легко найдешь человека, который окажет тебе услугу, если будешь ценить тех, кто уже оказал ее. (Публилиус
Сир, 42 г. до н.э.).
20. Постройте таблицу истинности формулы:
(¬А∨¬В)→(¬С∨¬В);
21. Установите, является ли выражение логическим законом?
(А→С) → ((А→В) ∧ (В→С));
22. Произведите отрицание данного суждения, используя законы пронесения отрицания:
Если регулярно сдерживать отрицательные эмоции, то может развиться депрессия.
23.* Правильно ли построено рассуждение?
Или Сэлли и Боб одного возраста, или Сэлли старше Боба. Если Сэлли и Боб одного возраста, то Нэнси и Боб
не одного возраста. Если Сэлли старше Боба, то Боб старше Уолтера. Следовательно, или Нэнси и Боб не одно-
го возраста, или Боб старше Уолтера.
24. Какой из основных законов мышления нарушен?
Наказывать преступников – зло? – Нет.
Не наказывать преступников – зло: - Нет.
25. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и
противопоставление предикату.


                                                                                                       42