Задачи по логике. Гомбоева Л.В - 45 стр.

– А отец.
– Тоже не болел.
– Нет у вас артрита, - заявил врач и распростившись с пациентом, ушел без дальнейших объяснений.
25. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и
противопоставление предикату.
Всякая кража карается законом.
26. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли
приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением.
Большая часть студентов нашей группы изучает английский язык. Петров – студент нашей группы. Значит, он
изучает английский.
27. Из данных посылок осуществите вывод. Проверьте получившееся умозаключение по всем правилам ПКС.
Определите характер вывода.
Все внутренние моря территории бывшего СССР превратились в сточную яму. Аральское море находится
внутри территории бывшего СССР.
28. В данном силлогизме установите следствие, большую и меньшую посылки. Запишите умозаключение в
стандартной форме. Проверьте силлогизм по общим и частным правилам. Достоверен ли вывод?
Ни одна лягушка не жаба, так как у лягушек бывают зубы, а у жаб – не бывает.
29. Энтимема. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение.
Римляне были народом великолепно образованным и в то же время удивительно жестоким.
30. По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм. Проверьте его.
Этому автомобилю необходим ремонт.
31. Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схе-
му умозаключения.
Не было гвоздя – подкова пропала. Подкова пропала – лошадь захромала. Лошадь захромала – командир убит.
Конница разбита, армия бежит. Враг вступает в город, пленных не щадя, потому что в кузнице не было гвоздя.
(С.Я.Маршак).
32. Условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер
вывода.
Группы намного меньше бездельничают, если их члены – друзья. Члены это группы – друзья.
33. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам.
Если люди не будут мусорить, то город будет достаточно чистым.
34. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и
характер вывода.
Этот человек работает инженером или рабочим. Он работает инженером. Следовательно, он не работает рабо-
чим.
35. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему моду-
су; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный).
Автомобиль может быть отечественного или иностранного производства.
36. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.
Если человек заражен опасной вирусной инфекций, то ему не рекомендуется появляться в обществе. Если че-
ловек имел близкий контакт с таким больным, то ему не рекомендуется появляться в обществе. Человек зара-
жен опасной вирусной инфекцией или имел контакт с таким больным.
37. Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.
Если под колокол воздушного насоса поместить живое существо, например, мышь, то оно выживет. Если же
оставить те же условия, но выкачать воздух, - гибнет.
38. Приведите свои примеры умозаключений по дедукции, индукции и аналогии.
39.∗ Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а
затем индукцию.
Дети нуждаются в добром отношении.
40.∗ Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса.
Всё тайное становится явным.
41.* Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений).
Люди без определенного места жительства.




45