Задачи по логике. Гомбоева Л.В - 51 стр.

26. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли
приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением.
Все местные жители знают дорогу к реке. Этот человек знает дорогу к реке. Значит, этот человек – местный
житель.
27. Из данных посылок осуществите вывод. Проверьте получившееся умозаключение по всем правилам ПКС.
Определите характер вывода.
Супруги должны материально поддерживать друг друга. М. и Н. материально поддерживают друг друга.
28. В данном силлогизме установите следствие, большую и меньшую посылки. Запишите умозаключение в
стандартной форме. Проверьте силлогизм по общим и частным правилам. Достоверен ли вывод?
Все студенты 1 курса изучают иностранные языки, значит, Петров изучает иностранные языки, так как он –
студент первого курса.
29. Энтимема. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение.
Ни один юрист не может быть вполне беспристрастным, так как ни один человек не может быть вполне беспри-
страстным.
30. По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм. Проверьте его.
Р. не может нести ответственность за данное деяние.
31. Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схе-
му умозаключения.
Студент, подготовленный к занятиям, как правило хорошо постигает смысл изучаемого материала. В этом слу-
чае он не напрасно теряет учебное время. И тогда он вовремя получит необходимую отметку в зачетке.
32. Условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер
вывода.
Если взгляды меньшинства иногда не побеждали бы, то история застыла бы в неподвижности. История не за-
стыла в неподвижности.
33. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам.
Если ситуация провоцирует соперничество, то повышается агрессивность ее участников.
34. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и
характер вывода.
Ткань может быть изготовлена из натуральных волокон, искусственных или смешанных. Эта ткань не нату-
ральная и не искусственная.
35. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему моду-
су; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный).
Он пропустил занятие из-за болезни или по заявлению в деканат.
36. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.
Если бутылку с водой вынести на мороз, то она лопнет. Если в бутылку налить кипяток, то она лопнет. Бутылка
не лопнула.
37. Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.
В длинный стеклянный сосуд, соединенный с воздушным насосом, помещают два предмета различного веса,
например, стальной шарик и легкое птичье крылышко, и проводят первое исследование в присутствие воздуха:
сосуд переворачивают и наблюдают, что стальной шарик под действием силы тяжести падает быстрее, чем лег-
кое перышко. Затем из сосуда выкачивают воздух и опыт повторяют. Оказывается, без присутствия воздуха и
шарик, и перышко падают с одинаковой скоростью.
38. Приведите свои примеры умозаключений по дедукции, индукции и аналогии.
39.∗ Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а
затем индукцию.
У отечественных звезд эстрады есть поклонники.
40.∗ Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса.
Все люди, занимающиеся каким-нибудь умственным трудом, знают логику.
41.* Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений).
Нравственное развитие.




51