ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
68
В главном знаке (столбец 5) выра-
жение принимает значение «ложь» в
шестой строке интерпретаций. Поэто-
му данная формула не является логи-
ческим законом.
Задача 22. Произведите отрицание данного суждения, используя законы пронесения отрицания:
Пример 1: «Он хорошо играет в шашки или в шахматы».
¬ (А ∨ В) ≡ ¬А ∧ ¬В;
Решение: «Неверно, что он хорошо играет в шашки или в шахматы» эквивалентно «Он плохо играет в шашки
и плохо играет в шахматы».
Пример 2: «Если воду охлаждать, то ее объем уменьшится».
¬ (А → В) ≡ А ∧ ¬В;
Решение: «Неверно, что если воду охлаждать, то ее объем уменьшится» эквивалентно «Воду охлаждали, но
ее объем не уменьшился».
Задача 23*: Правильно ли построено рассуждение?
Пример: Если Паркинсонс был в Чикаго, то он не мог быть в это время в Детройте, а значит, совершить это
преступление. А он не был в Чикаго в это время. Значит, он мог совершить преступление.
Решение: Запишем рассуждение на символическом языке:
((А
→¬
В)
∧
(
¬
В
→¬
С)
∧¬
А)
→
С.
Если данная формула является логическим законом, значит, рассуждение правильное. Для того, чтобы прове-
рить является ли формула логическим законом, можно построить таблицу истинности, а можно применить со-
кращенный метод.
Нетрудно определить, что формула рассуждения не является логическим законом, а значит, такое рассужде-
ние неправильное.
Тема 6. Основные законы мышления.
Теория к задаче 24: Основные законы мышления называются так, потому что их выполнение важно в любом
процессе мышления. Первые три закона сформулировал Аристотель. А четвертый был сформулирован Г. Лейб-
ницем.
1. Закон тождества: «Всякая мысль в процессе рассуждения должна оставаться тождественной самой себе».
Символическая запись: А≡А.
Выполнение данного закона предохраняет нас от двусмысленности, неточного употребления терминов, под-
мены одного предмета размышления другим.
Ошибки:
А) Амфиболия – двусмысленность. /«Ученики прослушали разъяснения учителя»; «Из-за рассеянности шах-
матист не раз на турнирах терял очки»; «Утром все получили наряды»/.
Б) Подмена понятия может возникнуть из-за невнимательности, непреднамеренно, когда мы ошибочно ото-
ждествляем различные понятия. Например, вместо того, чтобы сказать: «Юрий на новой работе сможет полу-
чить квартиру», мы говорим: «Юрий на новой работе получит квартиру». Ясно, что понятие «возможности по-
лучения квартиры» не равнозначно понятию «получения квартиры». К сожалению, достаточно часто подмена
понятия применяется преднамеренно. Например, иногда некоторые кандидаты в депутаты обещают помочь,
например, в получении жилья своим избирателям, а помогают лишь себе и своим близким. Уловки иногда де-
монстрируют дети. Данзан спрашивает у мамы: - «Кошки боятся собак?». – «Да». – «А ведь львы – это кошки.
Значит, львы боятся собак». Здесь налицо сочетание амфиболии и подмены понятия.
В) Путаница в понятиях.
/ Пример из «Алисы в стране чудес» Л. Кэрролла: «Герцогиня терлась возле Алисы, приговаривая:
- Ты не обижаешься, что я не обнимаю тебя? У твоего фламинго такой опасный клюв! Но если ты настаива-
ешь, то я рискну!
- Нет, нет, он и вправду может клюнуть! – сказала Алиса, потихоньку отодвигаясь от назойливой Герцогини.
- И то правда! Подхватила Герцогиня. – Фламинго кусается не хуже горчицы. И их этого следует мораль: у
каждой птички свои привычки.
Алиса тем временем размышляла вслух:
- Птица не горчица, а горчица не птица. Кажется, горчица – минерал.
- Конечно, минерал, - подтвердила Герцогиня. – Минерал огромной взрывчатой силы. Из нее делают мины и
закладывают при подкопах… А мораль отсюда такова: хорошая мина при плохой игре – самое главное!
Порядок операций →
1 3 2 5 4
А В С
((А→В)
∧
(В∨С))
→
(А∨С)
И И И И И И И И
И И Л И И И И И
И Л И Л Л И И И
И Л Л Л Л Л И И
Л И И И И И И И
Л И Л И И И Л Л
Л Л И И И И И И
Л Л Л И Л Л И Л
Порядок операций → 1 3 2 5 4 А В С ((А→В) ∧ (В∨С)) → (А∨С) И И И И И И И И В главном знаке (столбец 5) выра- И И Л И И И И И жение принимает значение «ложь» в И Л И Л Л И И И шестой строке интерпретаций. Поэто- И Л Л Л Л Л И И му данная формула не является логи- ческим законом. Л И И И И И И И Л И Л И И И Л Л Л Л И И И И И И Л Л Л И Л Л И Л Задача 22. Произведите отрицание данного суждения, используя законы пронесения отрицания: Пример 1: «Он хорошо играет в шашки или в шахматы». ¬ (А ∨ В) ≡ ¬А ∧ ¬В; Решение: «Неверно, что он хорошо играет в шашки или в шахматы» эквивалентно «Он плохо играет в шашки и плохо играет в шахматы». Пример 2: «Если воду охлаждать, то ее объем уменьшится». ¬ (А → В) ≡ А ∧ ¬В; Решение: «Неверно, что если воду охлаждать, то ее объем уменьшится» эквивалентно «Воду охлаждали, но ее объем не уменьшился». Задача 23*: Правильно ли построено рассуждение? Пример: Если Паркинсонс был в Чикаго, то он не мог быть в это время в Детройте, а значит, совершить это преступление. А он не был в Чикаго в это время. Значит, он мог совершить преступление. Решение: Запишем рассуждение на символическом языке: ((А→¬В) ∧ (¬В→¬С)∧¬А)→С. Если данная формула является логическим законом, значит, рассуждение правильное. Для того, чтобы прове- рить является ли формула логическим законом, можно построить таблицу истинности, а можно применить со- кращенный метод. Нетрудно определить, что формула рассуждения не является логическим законом, а значит, такое рассужде- ние неправильное. Тема 6. Основные законы мышления. Теория к задаче 24: Основные законы мышления называются так, потому что их выполнение важно в любом процессе мышления. Первые три закона сформулировал Аристотель. А четвертый был сформулирован Г. Лейб- ницем. 1. Закон тождества: «Всякая мысль в процессе рассуждения должна оставаться тождественной самой себе». Символическая запись: А≡А. Выполнение данного закона предохраняет нас от двусмысленности, неточного употребления терминов, под- мены одного предмета размышления другим. Ошибки: А) Амфиболия – двусмысленность. /«Ученики прослушали разъяснения учителя»; «Из-за рассеянности шах- матист не раз на турнирах терял очки»; «Утром все получили наряды»/. Б) Подмена понятия может возникнуть из-за невнимательности, непреднамеренно, когда мы ошибочно ото- ждествляем различные понятия. Например, вместо того, чтобы сказать: «Юрий на новой работе сможет полу- чить квартиру», мы говорим: «Юрий на новой работе получит квартиру». Ясно, что понятие «возможности по- лучения квартиры» не равнозначно понятию «получения квартиры». К сожалению, достаточно часто подмена понятия применяется преднамеренно. Например, иногда некоторые кандидаты в депутаты обещают помочь, например, в получении жилья своим избирателям, а помогают лишь себе и своим близким. Уловки иногда де- монстрируют дети. Данзан спрашивает у мамы: - «Кошки боятся собак?». – «Да». – «А ведь львы – это кошки. Значит, львы боятся собак». Здесь налицо сочетание амфиболии и подмены понятия. В) Путаница в понятиях. / Пример из «Алисы в стране чудес» Л. Кэрролла: «Герцогиня терлась возле Алисы, приговаривая: - Ты не обижаешься, что я не обнимаю тебя? У твоего фламинго такой опасный клюв! Но если ты настаива- ешь, то я рискну! - Нет, нет, он и вправду может клюнуть! – сказала Алиса, потихоньку отодвигаясь от назойливой Герцогини. - И то правда! Подхватила Герцогиня. – Фламинго кусается не хуже горчицы. И их этого следует мораль: у каждой птички свои привычки. Алиса тем временем размышляла вслух: - Птица не горчица, а горчица не птица. Кажется, горчица – минерал. - Конечно, минерал, - подтвердила Герцогиня. – Минерал огромной взрывчатой силы. Из нее делают мины и закладывают при подкопах… А мораль отсюда такова: хорошая мина при плохой игре – самое главное! 68
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- …
- следующая ›
- последняя »