Маркетинговые коммуникации. Гончарова И.В - 5 стр.

                                   5
заканчивается подведением итогов преподавателем и коллективным вы-
ставлением предварительных баллов каждой подгруппе.
      Независимо от природы представленного кейса его решение прохо-
дит несколько этапов:
   1. Знакомство с представленной ситуацией, ее особенностями.
   2. Анализ ситуации. Это подразумевает перевод изложенной в кейсе
      информации в набор логически связанных вопросов, требующих
      четких ответов, выделение основной проблемы, факторов и персона-
      лий, которые могут реально воздействовать на ситуацию.
   3. Оценка уже принятых мер.
   4. Предоставление развернутых ответов на вопросы к кейсу, которые
      направлены, прежде всего, на то, чтобы помочь студентам понять его
      основное содержание и соотнести сформулированную проблему с
      соответствующими разделами учебной дисциплины.
   5. Обсуждение возможных будущих действий, сравнение их возмож-
      ной эффективность. Каждый вариант действия необходимо обосно-
      вать и доказать его реалистичность в условиях конкретной рыночной
      ситуации, указать на возможное возникновение проблем, механизмы
      их предотвращения и решения.
      Следует отметить, что представленный практикум является резуль-
татом совместной работы, это позволило эффективно представить, все ос-
новные средства современных маркетинговых коммуникаций: рекламу,
связи с общественностью, стимулирование сбыта, личные продажи, пря-
мой маркетинг и брендинг. Авторы считают, что курс маркетинговых
коммуникаций следует преподавать так, как он функционирует в реально-
сти – как бизнес, как инструмент организации сбыта, как творческий про-
цесс, в том порядке, который необходим студентам: разделы 1, 2, 6 напи-
саны Ю.В. Шурчковой, разделы 3, 4, 5, 6 – И.В. Гончаровой.
      Каждый из шести разделов подтверждает важное положение, что
теория и практика маркетинговых коммуникаций постоянно развивается и
даже хорошо устоявшиеся концепции, может быть, должны меняться.