Педагогика (общие основы). Гончарова Ю.А. - 15 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

15
воспитательной работы в классе.
2. Назвать источники планирования воспитательной работы в классе.
3. Определить основные объекты внимания педагога на начальном этапе
воспитательной работы.
4. Охарактеризовать основные разделы плана воспитательной работы.
Задание второе
Проанализировать план воспитательной работы, представленный в
приложениях к теме. Установить связь компонентов плана воспитательной
работы, определить пути решения
воспитательных задач и достижения
цели.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Педагогика : педагогические теории, системы, технологии /
С.А. Смирнов, [и др.]. – 4-е изд., испр. – М., 2001. – С. 217–312.
2. Подласый И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М., 1996. – С. 139–149.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Ангеловски К. Учителя и инновации : Книга для учителя /
К. Ангеловски. – М., 1991. – С. 7–157.
2. Капралова
Р.М. Работа классного руководителя с родителями /
Р.М. Капралова. – М., 1980. – С. 31–122.
3. Основы педагогического мастерства / И.А. Зязюн [и др.]. – М., 1989. –
С. 16–165.
4. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Предисловие /
К.Д. Ушинский // Избр. пед. соч. : в 2-х т. – М., 1953. – Т. 1. – С. 229–263.
ЗАНЯТИЕ 7. Педагогические инновации (2 часа)
Ключевые понятия
: инновация, оптимизация, педагогическая
система, лицей, гимназия.
Задачи: определить сущность и направление инноваций в
педагогике, научиться выявлять компоненты инновационной деятельности
учебных заведений.
План занятия
1. Инновационная педагогика. Принципы, основные идеи.
2. Гуманистическая педагогика. Стимулирование обучения.
3. Инновационные учебные заведения. Лицей. Гимназия. Учебный
план инновационного заведения. Программа развития.
4. Формы и методы
работы в инновационном учебном заведении.
Программа деятельности социального педагога по коррекции
(профилактика и реабилитация) девиантности детей, подростков,
молодежи.
Задание первое
1. Изучите сущность и направления инноваций в педагогике.
2. Сформулируйте основные принципы инновационной педагогики.
Задание второе
Проанализируйте систему работы конкретного учебного заведения. 
                                      15
воспитательной работы в классе.
2. Назвать источники планирования воспитательной работы в классе.
3. Определить основные объекты внимания педагога на начальном этапе
воспитательной работы.
4. Охарактеризовать основные разделы плана воспитательной работы.
      Задание второе
      Проанализировать план воспитательной работы, представленный в
приложениях к теме. Установить связь компонентов плана воспитательной
работы, определить пути решения воспитательных задач и достижения
цели.

                       ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Педагогика : педагогические теории, системы, технологии                      /
С.А. Смирнов, [и др.]. – 4-е изд., испр. – М., 2001. – С. 217–312.
2. Подласый И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М., 1996. – С. 139–149.
                 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Ангеловски К. Учителя и инновации : Книга для учителя                        /
К. Ангеловски. – М., 1991. – С. 7–157.
2. Капралова Р.М. Работа классного руководителя с родителями                    /
Р.М. Капралова. – М., 1980. – С. 31–122.
3. Основы педагогического мастерства / И.А. Зязюн [и др.]. – М., 1989.          –
С. 16–165.
4. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Предисловие                    /
К.Д. Ушинский // Избр. пед. соч. : в 2-х т. – М., 1953. – Т. 1. – С. 229–263.

            ЗАНЯТИЕ 7. Педагогические инновации (2 часа)
      Ключевые понятия: инновация, оптимизация, педагогическая
система, лицей, гимназия.
      Задачи: определить сущность и направление инноваций в
педагогике, научиться выявлять компоненты инновационной деятельности
учебных заведений.
      План занятия
      1. Инновационная педагогика. Принципы, основные идеи.
      2. Гуманистическая педагогика. Стимулирование обучения.
      3. Инновационные учебные заведения. Лицей. Гимназия. Учебный
план инновационного заведения. Программа развития.
      4. Формы и методы работы в инновационном учебном заведении.
Программа деятельности социального педагога по коррекции
(профилактика и реабилитация) девиантности детей, подростков,
молодежи.
      Задание первое
1. Изучите сущность и направления инноваций в педагогике.
2. Сформулируйте основные принципы инновационной педагогики.
      Задание второе
Проанализируйте систему работы конкретного учебного заведения.

Страницы