Педагогика (общие основы). Гончарова Ю.А. - 43 стр.

                                       43
  Структура анализа инновационной деятельности образовательного учреждения
       1. Суть самой идеи опыта: что наиболее ценно в опыте и где он применяется.
       2. Теоретические положения философии, педагогики, психологии, положенные в
основу опыта.
       3. На что направлено воспитание?
       4. Что отвергает опыт из традиционной школы?
       5. Использование различных систем образования (или отдельных их элементов),
известных в истории педагогической мысли.
       6. Как и чем определяется в опыте содержание обучения и воспитания?
       7. Как реализуется идея, принципы и сущность опыта (замыслы педагога)?
       8. Преимущества данного опыта по отношению к другим авторским
воспитательным системам, к опыту традиционной школы.
       9. Модель нового учебного процесса и структура школы.
       10. Набор предметов и интеграция преподаваемых предметов в авторской
школе.
       11. Расписание школьного дня.
       12. Как реализуются в школе интересы ребят и что обеспечивает их развитие
(осуществление идеи гуманизации школы)?
       13. Наличие в учебно-воспитательном процессе педагогических технологий.
       14. Что нового в процессе усвоения знаний учащимися (или контроле знаний)?
       15. Что дает школа ученику и учителю, каковы их возможности, в чем свобода
их действий (идея демократизации в авторской школе)?
       16. Как комплектуются классы?
       17. Структура урока, система уроков.
       18. Соотношение форм обучения (урок, домашнее задание, кружки, секции,
факультативы, экскурсии и др.).
       19. Требования к учителю в данной школе, подбор учителей, положение учителя
в школе.
       20. В чем специфика (особенность) школы?
       21. В чем результативность, эффективность данной школы?
       22. Перспектива на широкое внедрение опыта.

         ЗАНЯТИЕ 8. Учитель современной школы
 ОПРОСНИК ДЛЯ АНАЛИЗА УЧИТЕЛЕМ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
    СТИЛЯ СВОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель – изучить индивидуальный стиль педагогической деятельности учителя.
Материал: бланк опросника.
Инструкция испытуемому: «Ответы на предлагаемые вопросы помогут Вам выявить
свой индивидуальный стиль работы. Для этого в предлагаемом опроснике отметьте
галочками варианты ответов, подходящие вам».

Бланк опросника
№                          Вопросы                           Варианты ответов

                                                           ЭИС ЭМС РИС РМС

1.   Вы составляете подробный план урока?                   нет   да     нет   да
2.   Вы планируете урок лишь в общих чертах?                да    нет    да    нет
3.   Часто ли Вы отклоняетесь от плана урока?               да    да     да    нет
4.   Отклоняетесь ли Вы от плана, заметив пробел в знаниях нет     да    да     да
     учащихся или трудности в усвоении материала?