Социально-педагогическая диагностика - 42 стр.

                                              42
ин т ереса , от ка зыва ет ся.
5.2. Выполн ен ие общест вен н ых пору чен ий: д обросовестн ое, н ед обросове-
ст н ое, по н а ст роен ию, под н а ж им ом , с ин ициа тивой.
5.3. О тн ошен ие к т ру д овым д елом кла сса : прин им а ет а кт ивн ое у ча ст ие, без-
ра зличен , д ем он стра т ивн о от ка зыва ет ся.
5.4. О т н ошен ие к ф изическом у т ру д у : полож ит ельн ое (тру д олюбие, ча сто
пред почит а ет ф изический тру д у м ст вен н ом у , им еет золот ые ру ки); ра вн о-
д у шн ое (н е выд еляет ф изический тру д ка к ин т ересн у ю д еят ельн ост ь, от н его
н е от ка зыва ет ся, н о выполн яет без ин ициа тивы); отрица т ельн ое (лен ив, тру -
д ит ся н ед обросовест н о, под н а ж им ом , к ф изическом у т ру д у от н осит ся свы-
сока , прен ебреж ит ельн о).
5.5. О т н ошен ие к общест вен н ом у им у щест ву : от н осится береж ливо, по-х о-
зяйски, отн осит ся ра вн од у шн о, от н осит ся д ем он стра т ивн о, прен ебре-
ж ит ельн о вплот ь д о у м ышлен н ой порчи им у щест ва .
6. Н аправл е ннос т ь инт е ре с ов.
6.1. К ка кой д еят ельн ости проявляет ин т ерес (ф изический т ру д , у м ст вен н ый
т ру д , т ех н ическа я, общест вен н о-полит ическа я, орга н иза т орска я, х у д о-
ж ест вен н а я (а рт истическа я, лит ера т у рн а я, м у зыка льн а я, х ореогра ф ическа я и
т .п., спорт ивн а я д еят ельн ост ь).
6.2. В ка ких кру ж ка х (секциях ) сост оит (состоял).
6.3. Ку льт у рн ый кру гозор: посеща ет ли и н а сколько ча ст о т еа т ры, м у зеи, вы-
ст а вки, ка ковы чита т ельские ин т ересы, ка ку ю лит ера т у ру пред почит а ет, ре-
гу лярн ост ь чт ен ия (кн иг н е чита ет, чита ет эпизод ически, чит а ет сист ем а ти-
чески).
7. Ос обе ннос т и с ф е ры с вободног о общ е ния учащ е г ос я .
7. Сколько врем ен и у д еляет ся у личн ом у общен ию в т ечен ие н ед ели? Ч а сы
вечерн его прих од а д ом ой?
7.2. С кем им еет д ру ж еские связи вн е кла сса , ка кое влиян ие он и ока зыва ют
н а у ча щегося?
7.3. Пост оян н ое или пред почит а ем ое м ест е у личн ого общен ия (клу б, д вор,
под ъ езд и т .п.).
7.4. Сод ерж а н ие у личн ого общен ия (ра бот а с т ех н икой, а вт ом отот ех н икой,
посещен ие кин о, игра н а гит а ре, прослу шива н ие м у зыка льн ых за писей, ра з-
говоры н а ра зн ые тем ы, бесцельн ое врем япрепровож д ен ие, ку рен ие, а за рт -
н ые игры и д р.).
8. У рове нь с амооц е нк и л ичнос т и: а д еква т н а я (пра вильн о оцен ива ет свои
полож ит ельн ые и от рица т ельн ые ка чест ва , личн ые возм ож н ости и д остиж е-
н ия); за вышен н а я (н екритичен по отн ошен ию к себе, преу величива ет свои
д ост иж ен ия); за н иж ен н а я (излишн е са м окритичен , н ед ооцен ива ет свои по-
лож ительн ые ка чества и личн ые д ост иж ен ия).
9. Ос обе ннос т и пове де ния .
9.1. Полож ит ельн ые пост у пки у ча щегося; ка к ча сто он и соверша ют ся. Воз-
м ож н ые м отивы их совершен ия.
9.2. О т рица т ельн ые пост у пки (прост у пки), их появлен ие (эпизод ически, сис-
т ем а т ически), х а ра кт ер (гру бост ь, д ра ки, прогу лы, опозд а н ия н а у роки, н а -