Социально-педагогическая диагностика. Гончарова Ю.А. - 33 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

33
Карта прогнозирования (заполняется для классного коллектива)
1. Класс: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 (подчеркните).
2. Состав класса по возрасту: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
(подчеркните).
3. Состав класса по полу: девочки; мальчики
4.Учащиеся с нарушением здоровья.
5. Структура класса, характеристика взаимоотношений : микрогруппы (из
2-х , 3-х , 4-5 и более человек): количество микрогрупп, включающих только
мальчиков; только девочек; тех и других ; основания для объединения в
микрогруппы; характер отношении между группами; краткая
характеристика наиболее авторитетных групп (характер взаимоотношений,
преобладание ценностей, нормы поведения); краткая характеристика
лидеров (входят ли они в официальный актив); количество и краткая
характеристика «отверженных».
6. Традиции класса.
7. Характеристика деятельности класса: какие виды деятельности
предпочитают в классе; мотивы участия школьников в деятельности класса .
8. Место класса в школе: осознает ли класс себя единым целым ; каков
характер взаимоотношений класса с другими школьными объединениями.
9. Особенности проявления девиантного поведения в классе.
10. Взаимодействие с родителями учащихся.
11. Вероятный прогноз.
12. Рекомендации по организации профилактической и коррекционной
работы в классе.
Карта личности школьника
ФИО.
Возраст , класс.
Сведения о родителях (ФИО, образование, место работы, количество детей в
семье).
Параметры и характеристики На сегод .
день
Допол
нит.
сведе
ния
Измене
ния
1. Состояние здоровья:
1 - психические патологии;
2 - хронические заболевания;
3 - часто болеющий(ая);
4 - удовлетворительное.
                                              33
       Карт апрог нозирования (запол ня е т с я дл я к л ас с ног о к ол л е к т ива)

1. Кл ас с : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 (под черкн ит е).
2. С ос т ав к л ас с а по возрас т у: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
(под черкн ит е).
3. С ос т ав к л ас с апо пол у: д евочки; м а льчики
4.У чащ ие с я с наруш е ние м здоровь я .
5. С т рук т урак л ас с а, харак т е рис т ик авзаимоот нош е ний : м икрогру ппы (из
2-х , 3-х , 4-5 и более человек): количест во м икрогру пп, включа ющих только
м а льчиков; т олько д евочек; т ех и д ру гих ; осн ова н ия д ля объед ин ен ия в
м икрогру ппы;         х а ра кт ер отн ошен ии         м еж д у   гру ппа м и;      кра т ка я
х а ра кт ерист ика н а иболее а вт орит ет н ых гру пп (х а ра кт ервза им оотн ошен ий,
преобла д а н ие цен н ост ей, н орм ы повед ен ия); кра т ка я           х а ра кт еристика
лид еров (вх од ят ли он и в оф ициа льн ый а кт ив); количест во и кра т ка я
х а ра кт ерист ика «от верж ен н ых ».
6. Традиц ии к л ас с а.
7. Х арак т е рис т ик а де я т е л ь нос т и к л ас с а: ка кие вид ы д еятельн ости
пред почит а ют в кла ссе; м от ивы у ча ст ия школьн иков в д еятельн ости кла сса .
8. М е с т о к л ас с а в ш к ол е : осозн а ет ли кла сс себя ед ин ым целым ; ка ков
х а ра кт ервза им оот н ошен ий кла сса с д ру гим и школьн ым и объед ин ен иям и.
9. Ос обе ннос т и проя вл е ния де виант ног о пове де ния в к л ас с е .
10. В заимоде й с т вие с родит е л я ми учащ ихс я .
11. В е роя т ны й прог ноз.
12. Р е к оме ндац ии по орг анизац ии проф ил ак т ичес к ой и к орре к ц ионной
работ ы в к л ас с е .

       Карт ал ичнос т и ш к ол ь ник а

Ф И О.
Возра ст, кла сс.
С вед ен ия о род ит елях (Ф И О , обра зова н ие, м есто ра боты, количест во д етей в
сем ье).
        Па ра м етры и х а ра ктерист ики                  Н а сегод . Допол И зм ен е
                                                              д ен ь н ит.       н ия
                                                                       свед е
                                                                       н ия
1. С ос т оя ние здоровь я :
1 - псих ические па тологии;
2 - х рон ические за болева н ия;
3 - ча сто болеющий(а я);
4 - у д овлет ворит ельн ое.