Социально-педагогическая диагностика. Гончарова Ю.А. - 38 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

38
Обведите, пожалуйста, соответствующую цифру справа (0, 1, 2, 3, 4 или 5) в
каждом ответе.
Уверены, что обращение к вашему опыту позволит сделать помощь
детям более эффективной, и заранее благодарим вас за участие.
1. Оцените, насколько распространены следующие формы отклоняющегося
от нормы поведения в тех группах детей, с которыми вам приходится
работать, по шестибалльной шкале:
0 – совсем не встречаются;
1 – встречаются очень редко;
2 – встречаются редко;
3 – встречаются иногда;
4 – встречаются часто;
5 – встречаются очень часто.
1.1. Нарушение правил поведения в школе (срывы уроков,
прогулы, отказ от выполнения заданий).
1.2. Побеги из дома.
1.3. Грубость, сквернословие.
1.4. Употребление алкоголя, пьянство.
1.5. Курение.
1.6. Раннее начало половой жизни.
1.7. Хулиганство.
1.8. Унижение других .
1.9. Воровство.
1.10. Неподчинение, критика взрослых .
1.11. Ношение «вызывающей» одежды, причесок,
украшений.
1.12. Отрицательное отношение к учебе.
1.13. Драки, нанесение телесных повреждений.
1.14. Употребление наркотиков.
1.15. Что-то еще.
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
2. С какими группами детей с отклоняющимся от нормы поведением вы
испытываете наибольшие трудности в работе. Почему?
3. Какие виды отклонений в поведении детей и подростков (исходя из
вашего личного опыта) имеют тенденцию к росту.
4. Оцените по шестибалльной системе роль
различных причин негативных отклонений в поведении
детей и подростков.
4.1. Стремление получить сильные впечатления.
4.2. Заболевания ребенка .
4.3. Повышенная возбудимость детей, неумение
контролировать себя.
4.4. Неблагополучная ситуация в семье.
4.5. Стремление к самостоятельности и независимости.
4.6. Недостаток знаний родителей о том , как справляться с
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5 
                                           38
О бвед ит е, пож а лу йст а , соот вет ст ву ющу ю циф ру спра ва (0, 1, 2, 3, 4 или 5) в
ка ж д ом от вет е.
        У верен ы, чт о обра щен ие к ва шем у опыт у позволит сд ела т ь пом ощь
д ет ям более эф ф ективн ой, и за ра н ее бла год а рим ва с за у ча ст ие.
1. О цен ит е, н а сколько ра спрост ра н ен ы след у ющие ф орм ы от клон яющегося
от н орм ы повед ен ия в т ех гру ппа х д ет ей, с кот орым и ва м прих од ится
ра бот а ть, по шест иба лльн ой шка ле:
0 – совсем н е встреча ют ся;
1 – встреча ют ся очен ь ред ко;
2 – встреча ют ся ред ко;
3 – встреча ют ся ин огд а ;
4 – встреча ют ся ча ст о;
5 – встреча ют ся очен ь ча сто.

1.1. Н а ру шен ие пра вил повед ен ия в школе (срывы у роков,        012345
прогу лы, от ка з от выполн ен ия за д а н ий).
1.2. Побеги из д ом а .                                               012345
1.3. Гру бост ь, скверн ословие.                                      012345
1.4. У потреблен ие а лкоголя, пьян ст во.                            012345
1.5. К у рен ие.                                                      012345
1.6. Р а н н ее н а ча ло половой ж изн и.                            012345
1.7. Х у лига н ст во.                                                012345
1.8. У н иж ен ие д ру гих .                                          012345
1.9. Воровст во.                                                      012345
1.10. Н епод чин ен ие, критика взрослых .                            012345
1.11. Н ошен ие «вызыва ющей» од еж д ы, причесок,
у кра шен ий.                                                         012345
1.12. О трица т ельн ое от н ошен ие к у чебе.                        012345
1.13. Дра ки, н а н есен ие т елесн ых повреж д ен ий.                012345
1.14. У потреблен ие н а ркотиков.                                    012345
1.15. Ч т о-то еще.                                                   012345
2. С ка ким и гру ппа м и д ет ей с от клон яющим ся от н орм ы повед ен ием вы
испытыва ет е н а ибольшие тру д н ост и в ра бот е. Почем у ?
3. К а кие вид ы отклон ен ий в повед ен ии д етей и под рост ков (исх од я из
ва шего личн ого опыт а ) им еют т ен д ен цию к рост у .
4. О цен ит е          по     шест иба лльн ой      сист ем е роль
ра зличн ых причин н ега т ивн ых от клон ен ий в повед ен ии
д ет ей и под рост ков.                                               012345
4.1. С трем лен ие полу чит ь сильн ые впеча т лен ия.
4.2. За болева н ия ребен ка .                                        012345
4.3. Повышен н а я возбу д им ост ь д ет ей, н еу м ен ие
кон т ролирова т ь себя.                                              012345
4.4. Н ебла гополу чн а я сит у а ция в сем ье.                       012345
4.5. С трем лен ие к са м остоятельн ост и и н еза висим ости.        012345
4.6. Н ед оста ток зн а н ий род ителей о т ом , ка к спра влят ься с

Страницы