Социально-педагогическая диагностика. Гончарова Ю.А. - 46 стр.

                                             46
псих от ера певт у ; ин спект ору по д ела м н есовершен н олетн их ; вра ча м ;
спра вились бы са м ост оят ельн о; к ком у -т о еще; за т ру д н яюсь от ветит ь.

7. В озник аю т л и у вас опас е ния , чт о ваш ре бе нок мож е т попас т ь в
т рудную к омпанию : д а ; н ет ; за тру д н яюсь от вет ит ь.

8. Ес л и вы опас ае т е с ь , чт о вы зы вае т ваш и опас е ния ? С ообщ ит е ,
пож ал уй с т а, не к от оры е с ве де ния о с е бе : ва ш возра ст ; обра зова н ие;
проф ессия или род за н ятий; м есто ж ит ельст ва (у ка ж ит е н а им ен ова н ие
н а селен н ого пу н кт а ); сколько у ва с д етей (у ка ж ит е их пол и возра ст ).
       Б ла год а рим ва с за у ча ст ие в ра боте!

                              Анк е т адл я де т е й и подрос т к ов

         Р ебята !
         Вы зн а ете, что в соврем ен н ом м ире су щест ву ет м н ого проблем - т а ких ,
ка к пьян ство, н а рком а н ия, прест у пн ост ь и д р. К сож а лен ию, он и ка са ют ся н е
т олько взрослых , н о и м олод еж и. Е сли м ы н е бу д ем ст рем иться спра вит ься с
н им и, н а ша ж изн ь н е изм ен ит ся к лу чшем у , н е ста н ет безопа сн ее.
         Для того чтобы пред от вра тит ь ра спрост ра н ен ие эт их проблем , н а м и
н у ж н а ва ша пом ощь.
         М ы просим ва с искрен н е и пра вд иво ответ ит ь н а вопросы эт ой а н кет ы.
         Пож а лу йст а , прочита йте вопросы и пред ла га ем ые к н им от веты.
Выбра в од ин или н есколько ва риа н тов ответ а , кот орые ва м больше под х од ят,
обвед ит е циф ру , ст оящу ю ряд ом с н им и, или впишите свой ва риа н т от вет а в
свобод н у ю ст рочку .
         За ра н ее бла год а рим ва с за вн им а н ие и у ча ст ие.

1. Как ие ф ормы пове де ния вы назвал и бы от к л оня ю щ имис я от нормы :
н а ру шен ие пра вил повед ен ия в школе (срывы у роков, прогу лы, от ка з от
выполн ен ия за д а н ий); побеги из д ом а ; гру бост ь, скверн ословие;
у пот реблен ие а лкоголя, пьян ст во; ку рен ие; ра н н ее н а ча ло половой ж изн и;
х у лига н ст во; у н иж ен ие д ру гих ; воровство; н епод чин ен ие, критика взрослых ;
н ошен ие «вызыва ющей» од еж д ы, у кра шен ий, причесок; от рица т ельн ое
от н ошен ие к у чебе; д ра ки, н а н есен ие телесн ых повреж д ен ий; у пот реблен ие
н а ркотиков; чт о-то еще.

2. Как ие из э т их видов пове де ния пре обл адаю т у ваш их с ве рс т ник ов:
н а ру шен ие пра вил повед ен ия в школе (срывы у роков, прогу лы, от ка з от
выполн ен ия за д а н ий); побеги из д ом а ; гру бост ь, скверн ословие;
у пот реблен ие а лкоголя, пьян ст во; ку рен ие; ра н н ее н а ча ло половой ж изн и;
х у лига н ст во; у н иж ен ие д ру гих ; воровство; н епод чин ен ие, критика взрослых ;
н ошен ие «вызыва ющей» од еж д ы; отрица т ельн ое от н ошен ие к у чебе; д ра ки,
н а н есен ие т елесн ых повреж д ен ий; у пот реблен ие н а ркотиков; чт о-то еще.