Социально-педагогическая диагностика. Гончарова Ю.А. - 63 стр.

                                             63
у м ен ие а н а лизирова т ь осн овн ые социа льн о-экон ом ические и политические
события; вла д ен ие зн а н иям и об ин ф орм а цион н ых процесса х в природ е и
общест ве, об ист орическом м н огообра зии ку льт у ри цивилиза ций.
        Л3. С оц иал ь ная зре л ос т ь : ра звитое чу вст во па т риотизм а ; высока я
гра ж д а н ска я от вет ст вен н ост ь; бескорыст ие; а кт ивн а я гра ж д а н ска я позиция;
ст рем лен ие у лу чша т ь окру ж а ющий м ир, прин осит ь пользу .
        Л4. Коммуник ат ивны е к ачес т ва: открыт ост ь, д оброж ела т ельн ост ь,
чу т кост ь, т а ктичн ост ь, скром н ост ь, вн им а тельн ост ь, спра вед ливост ь,
д елика т н ост ь,     объект ивн ост ь,     беспристра стн ост ь,       чу вст во     юм ора ,
общит ельн ост ь; у м ен ие быт ь ин т ересн ым д ля окру ж а ющих ; готовн ост ь
обеспечива т ь су бъект н у ю позицию клиен та (воспита н н ика ), н е д опу ска т ь
у н иж ен ия его д остоин ст ва при ока за н ии ем у ра зличн ого вид а пом ощи;
у м ен ие ст роит ь вза им оотн ошен ия н а осн ове д иа лога ; вла д ен ие т ех н икой
речевой д еят ельн ост и.
        Л5. Орг анизат орс к ие с пос обнос т и и к ачес т ва: орга н изова н н ост ь,
д еловит ост ь, ин ициа тивн ост ь, требова т ельн ост ь, а ктивн ост ь, у м ен ие
д овод ит ь н а ча тое д ело д о кон ца .
        Л6. Пе рц е пт ивны е и ре ф л е к с ивно-анал ит ичес к ие к ачес т ва:
эм оцион а льн а я восприим чивост ь и чу вст вит ельн ост ь, от зывчивост ь, чу вст во
эм па т ии и реф лексии, сопереж ива н ие, ин т у иция, са м окрит ичн ост ь.
        Л7. Кре ат ивнос т ь : исслед ова т ельский стиль; т ворческий х а ра кт ер
собст вен н ой д еят ельн ости; пот ребн ост ь в са м осовершен ст вова н ии,
постоян н ом проф ессион а льн ом т ворческом поиске.
        Л8. С ос т оя ние пс ихичес к ог о и ф изичес к ог о здоровь я : х орошее
ф изическое и псих ическое зд оровье, эм оцион а льн а я у ст ойчивост ь,
са м ообла д а н ие, выд ерж ка , высокий эм оцион а льн ый т он у с; осозн а н ие
зд оровья ка к цен н ост и; вла д ен ие м етод а м и са м орегу ляции, са м орела кса ции.
        Пре дл аг ае т с я оц е нит ь в к ол ичес т ве нны х пок азат е л я х проя вл е ние
л ичнос т ны х к ачес т в в проф е с с ионал ь ной де я т е л ь нос т и по 8 параме т рам.
1. В полн ой м ере обла д а ет д а н н ым и ка чест ва м и, кот орые ст а бильн о
проявляют ся в д еятельн ости: оптим а льн ый у ровен ь –10-8 ба ллов.
2. О бла д а ет, н еобх од им ым и ка чест ва м и, н о в проф ессион а льн ой
д еятельн ости он и проявляют ся н еу ст ойчиво: д опу ст им ый у ровен ь – 7-5
ба ллов.
3. Н е обла д а ет всем и у ка за н н ым и ка чест ва м и, чт о ослож н яет
проф ессион а льн у ю д еят ельн ост ь; им еющиеся ка чест ва проявляют ся сла бо:
крит ический у ровен ь –4-3 ба лла .
4. Н е обла д а ет большин ст вом у ка за н н ых ка чест в и н е счит а ет н еобх од им ым
их ра звива ть: н ед опу ст им ый у ровен ь – 2-0 ба ллов.
        По ка ж д ом у из пока за н ий личн остн ой гот овн ости след у ет опред елит ь
сред н ее количест вен н ое зн а чен ие:
                                       Л = (Л1 + Л2+… .Л8) ⁄ 8