Возрастная анатомия, физиология и гигиена. Гончарова Ю.А. - 13 стр.

             I.3. ЗДОРОВЬЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА
      По определению Всемирной организации здравоохранения здоровье –
это состояние полного телесного, душевного и социального благополучия,
а не только отсутствие болезней и повреждений. В здравоохранении при-
нято более широкое определение здоровья, учитывающее и функцио-
нальное состояние организма, степень его приспособленности к условиям
биологической и социальной среды, дееспособность. Здоровье – естест-
венное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью
с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных состояний.
      В настоящее время при комплексной оценке состояния здоровья де-
тей и подростков используются 4 критерия:
      1) наличие или отсутствие в момент обследования хронических за-
болеваний;
      2) уровень функционального состояния основных систем организма;
      3) степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям;
      4) уровень достигнутого физического и нервно-психического разви-
тия и степень его гармоничности (для оценки состояния здоровья ребенка
последний критерий имеет особенно большое значение, так как детский
организм находится в процессе непрерывного роста и развития).
      Наличие или отсутствие заболеваний определяют при осмотре вра-
чи-специалисты. Функциональное состояние органов и систем выявляется
клиническими методами с использованием в необходимых случаях специ-
альных проб. Степень сопротивляемости организма определяют по под-
верженности заболеваниям. О ней судят по количеству острых заболева-
ний (в том числе и обострений хронических болезней) за предыдущий год.
Уровень психического развития обычно устанавливает детский психолог,
принимающий участие в осмотре. Уровень и степень гармоничности фи-
зического развития определяют с помощью антропометрических исследо-
ваний, опираясь на региональные стандарты физического развития. Дос-
тигнутый уровень физического развития определяют путем сравнения со
средними показателями биологического развития для данного возраста, а сте-
пень гармоничности – использованием оценочных таблиц (шкал регрессии).
      Комплексная оценка состояния здоровья каждого ребенка подразу-
мевает отнесение его к одной из «групп здоровья». Такой подход позволя-
ет проводить сопоставительную оценку состояния здоровья детей как в
момент обследования, так и при динамическом контроле, во время провер-
ки эффективности проводимых профилактических и лечебных мероприятий.
      В зависимости от состояния здоровья, дети подразделяются на сле-
дующие группы:
      1. Здоровые, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций.
Сюда относятся здоровые дети с нормальным физическим и психическим раз-
витием, не имеющие уродств, увечий и функциональных отклонений.

                                    13