ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
101
Базаров Т. Ю. Методы оценки персонала
1
.
1. Центры оценки персонала. Используют комплексную техноло-
гию, построенную на принципах критериальной оценки. Использование боль-
шого количества различных методов и обязательное оценивание одних и тех
же критериев в разных ситуациях и разными способами существенно повыша-
ют прогностичность и точность оценки. Особенно эффективны при оценке
кандидатов на новую должность (повышение) и
при оценке управленческого
персонала.
2. Тесты на профпригодность. Их цель – оценка психофизиологических
качеств человека, умений выполнять определенную деятельность. 55% опро-
шенных используют тесты, некоторым образом похожие на работу, которую
кандидату предстоит выполнять.
3. Общие тесты способностей. Оценка общего уровня развития и от-
дельных особенностей мышления, внимания, памяти и других высших психи-
ческих функций
. Особенно информативны при оценке уровня способности к
обучению.
4. Биографические тесты и изучение биографии. Основные аспекты ана-
лиза: семейные отношения, характер образования, физическое развитие, глав-
ные потребности и интересы, особенности интеллекта, общительность.
Используются также данные личного дела – своеобразного досье, куда
вносятся анкетные данные и сведения, полученные на основании ежегодных
оценок.
По данным личного дела прослеживается ход развития работника, на
основе чего делаются выводы о его перспективах.
5. Личностные тесты. Психодиагностические тесты на оценку уровня
развития отдельных личностных качеств или отнесенность человека к опреде-
ленному типу. Оценивают скорее предрасположенность человека к определен-
ному типу поведения и потенциальные возможности.
1
Указ. соч. С. 231-233.
Базаров Т. Ю. Методы оценки персонала1. 1. Центры оценки персонала. Используют комплексную техноло- гию, построенную на принципах критериальной оценки. Использование боль- шого количества различных методов и обязательное оценивание одних и тех же критериев в разных ситуациях и разными способами существенно повыша- ют прогностичность и точность оценки. Особенно эффективны при оценке кандидатов на новую должность (повышение) и при оценке управленческого персонала. 2. Тесты на профпригодность. Их цель – оценка психофизиологических качеств человека, умений выполнять определенную деятельность. 55% опро- шенных используют тесты, некоторым образом похожие на работу, которую кандидату предстоит выполнять. 3. Общие тесты способностей. Оценка общего уровня развития и от- дельных особенностей мышления, внимания, памяти и других высших психи- ческих функций. Особенно информативны при оценке уровня способности к обучению. 4. Биографические тесты и изучение биографии. Основные аспекты ана- лиза: семейные отношения, характер образования, физическое развитие, глав- ные потребности и интересы, особенности интеллекта, общительность. Используются также данные личного дела – своеобразного досье, куда вносятся анкетные данные и сведения, полученные на основании ежегодных оценок. По данным личного дела прослеживается ход развития работника, на основе чего делаются выводы о его перспективах. 5. Личностные тесты. Психодиагностические тесты на оценку уровня развития отдельных личностных качеств или отнесенность человека к опреде- ленному типу. Оценивают скорее предрасположенность человека к определен- ному типу поведения и потенциальные возможности. 1 Указ. соч. С. 231-233. 101
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- …
- следующая ›
- последняя »