Методы управления персоналом. Горбатова М.М. - 102 стр.

UptoLike

Составители: 

101
Базаров Т. Ю. Методы оценки персонала
1
.
1. Центры оценки персонала. Используют комплексную техноло-
гию, построенную на принципах критериальной оценки. Использование боль-
шого количества различных методов и обязательное оценивание одних и тех
же критериев в разных ситуациях и разными способами существенно повыша-
ют прогностичность и точность оценки. Особенно эффективны при оценке
кандидатов на новую должность (повышение) и
при оценке управленческого
персонала.
2. Тесты на профпригодность. Их цельоценка психофизиологических
качеств человека, умений выполнять определенную деятельность. 55% опро-
шенных используют тесты, некоторым образом похожие на работу, которую
кандидату предстоит выполнять.
3. Общие тесты способностей. Оценка общего уровня развития и от-
дельных особенностей мышления, внимания, памяти и других высших психи-
ческих функций
. Особенно информативны при оценке уровня способности к
обучению.
4. Биографические тесты и изучение биографии. Основные аспекты ана-
лиза: семейные отношения, характер образования, физическое развитие, глав-
ные потребности и интересы, особенности интеллекта, общительность.
Используются также данные личного дела своеобразного досье, куда
вносятся анкетные данные и сведения, полученные на основании ежегодных
оценок.
По данным личного дела прослеживается ход развития работника, на
основе чего делаются выводы о его перспективах.
5. Личностные тесты. Психодиагностические тесты на оценку уровня
развития отдельных личностных качеств или отнесенность человека к опреде-
ленному типу. Оценивают скорее предрасположенность человека к определен-
ному типу поведения и потенциальные возможности.
1
Указ. соч. С. 231-233.
                       Базаров Т. Ю. Методы оценки персонала1.


                      1. Центры оценки персонала. Используют комплексную техноло-
гию, построенную на принципах критериальной оценки. Использование боль-
шого количества различных методов и обязательное оценивание одних и тех
же критериев в разных ситуациях и разными способами существенно повыша-
ют прогностичность и точность оценки. Особенно эффективны при оценке
кандидатов на новую должность (повышение) и при оценке управленческого
персонала.
           2. Тесты на профпригодность. Их цель – оценка психофизиологических
качеств человека, умений выполнять определенную деятельность. 55% опро-
шенных используют тесты, некоторым образом похожие на работу, которую
кандидату предстоит выполнять.
           3. Общие тесты способностей. Оценка общего уровня развития и от-
дельных особенностей мышления, внимания, памяти и других высших психи-
ческих функций. Особенно информативны при оценке уровня способности к
обучению.
           4. Биографические тесты и изучение биографии. Основные аспекты ана-
лиза: семейные отношения, характер образования, физическое развитие, глав-
ные потребности и интересы, особенности интеллекта, общительность.
           Используются также данные личного дела – своеобразного досье, куда
вносятся анкетные данные и сведения, полученные на основании ежегодных
оценок. По данным личного дела прослеживается ход развития работника, на
основе чего делаются выводы о его перспективах.
           5. Личностные тесты. Психодиагностические тесты на оценку уровня
развития отдельных личностных качеств или отнесенность человека к опреде-
ленному типу. Оценивают скорее предрасположенность человека к определен-
ному типу поведения и потенциальные возможности.


1
    Указ. соч. С. 231-233.

                                                                              101