Профессионализм и компетентность в системе высшего педагогического образования Франции. Гордиенко Н.Е. - 25 стр.

     Проект был окончательно утвержден в январе 2007 г. (бюллетень от 7
января 2007 г.) и предполагает окончательную реорганизацию к 2012 г.
     Со стороны высшего образования нормативный акт предусматривает
введение к 2012 г. бюджетной и кадровой университетской автономии. По
новому закону университеты могут самостоятельно подбирать персонал, а
также имеют право привлекать частных инвесторов для финансирования
учебной и научной деятельности.
     Отметим, что реформа В. Пекрес вызвала целый ряд манифестаций и
протестов    по    всей   территории   Франции.    Студенты      считают,    что
самостоятельный поиск университетами средств неминуемо приведет к
злоупотреблениям      в   финансовой    сфере     (неравенства    как   между
университетами, так и отдельными факультетами), а также к давлению на
руководство вузов со стороны спонсоров, так что зачислять в университеты
будут не за знания, а за деньги. Среди лозунгов протестующих можно было
видеть такие, например, как – «Университеты, открытые детям рабочих,
закрыты для частных интересов!».
     Переход Педагогических Институтов в ведомство Университетов
призван, прежде всего, преодолеть существующий разрыв между теорией и
практикой    профессионально–педагогической        подготовки     учителей    и
облегчить им переход в активную профессиональную деятельность,
вооружив их необходимыми практическими навыками.
     Относительно слияния педагогических институтов и Университетов
предполагается, что отныне подготовка учителей будет длиться 5 лет (3 года
в Университете + 2 года в педагогическом институте), вместо 3-х лет (1 год
лиценциат + 2 года IUFM), как это было раньше. Было выдвинуто
предложение создать при Университетах новые магистратуры (master) с
педагогической направленностью, а педагогические институты, при этом,
приобретают сугубо профессиональную направленность и являются, своего
рода, профессиональной базой или, согласно определению депутата
Парламента    по    вопросам   образования   Г.   Жофруа      (Guy   Geoffroy),
«профессиональной школой» (école professionnelle).