Профессионализм и компетентность в системе высшего педагогического образования Франции. Гордиенко Н.Е. - 48 стр.

     Огромное     значение   для   развития    высшего     профессионального
образования имеет «Всемирная декларация по высшему образованию для
XXI века», принятая по итогам Всемирной конференции ЮНЕСКО в Париже
(9-14 октября 1998 г.). Основополагающим положением данной конференции
было является признание образования высшей человеческой ценностью, в
следствии чего современный человек для того, чтобы достойно отвечать
вызовам времени поставлен перед необходимостью постоянно повышать
уровень собственный квалификации, следуя принципу «Образование через
всю жизнь».
     В данной декларации, также как и в ряде документов Совета Европы
выдвинуты принципы и задачи современных университетов, среди которых
можно выделить следующие:
­ всеобщая доступность высшего образования;
­ способность давать университетское образование, а не только готовить к
  профессиональной деятельности;
­ доступность    краткосрочного    обучения,     повышения      квалификации,
  дистанционного обучения, экстерната и т.д.;
­ формирование     общества,   в   котором     знания    представляют   собой
  наивысшую человеческую ценность;
­ солидарность и сотрудничество с различными институтами в решении не
  только тактических, но и стратегических проблем в преодолении
  кризисов, принимая, таким образом, вызов современности;
­ поддержка качества, системности и высоких стандартов образования и
  этики, которые применимы как к академическому персоналу, так и к
  студентам;
­ развитие различных форм и новых информационных технологий в
  образовании, предоставление различных возможностей подготовить
  обучаемых как граждан для жизни в обществе, умело работающих в
  коллективах;
­ осуществление    движения    к   европейской     интеграции    и   далее   к
  глобализации через согласование программ, квалификаций, стандартов;
­ ответственность и инициативность образования [2].