ВУЗ:
Рубрика:
Семинар 8. Воспитание в семье
Вопросы для обсуждения
1. Семья как социальная среда развития личности ребенка.
2. Основные стили семейного воспитания.
Основные понятия
Семья рассматривается как основанная на браке или кровном родст-
ве малая социальная группа, члены которой связаны общностью быта,
взаимной моральной ответственностью, эмоциональной и духовной бли-
зостью. Как социальный институт семья характеризуется совокупностью
норм, образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между
всеми ее членами.
Семья как малая социальная группа является относительно са-
мостоятельным субъектом общественных отношений. С одной стороны,
она отражает в себе те общественные отношения, в которые органически
включена, и преломляет их в своеобразные внутригрупповые отношения.
С другой стороны, на основе личных контактов между членами семьи воз-
никает сеть эмоционально-психологических отношений. Обе системы от-
ношений - объективных, общественных и субъективных, психологических
- дают единую систему межличностных групповых отношений.
Семья играет основную роль в социализации личности ребенка.
Социализация - это процесс усвоения культурных норм и освоения
социальных ролей. Он означает превращение человека в индивида и в лич-
ность.
Однако более интенсивно процесс становления личности происходит
в детстве, когда закладывается характер человека, на стадии наиболее ин-
тенсивного восприятия жизни. Наибольшее влияние на становление лич-
ности ребенка в детстве оказывают родители.
Стиль семейного воспитания определяется характером эмоциональ-
ных отношений родителей к ребенку и зависит от характера внутрисемей-
ных отношений, уровня психологической общности родителей и детей и
направленности воспитательного воздействия. Это целая "система" воспи-
тания, которая подразумевает осознание целей воспитания, формулировку
задач, целенаправленное применение методов и приемов, отчетливое по-
нимание того, что можно, а что нельзя допустить в отношении ребенка.
В основе предлагаемых В.М.Минияровым стилей воспитания лежат
причины сложившихся отношений в семейном воспитании, которые мож-
но представить в виде двух групп:
1) отклонения в характерологических свойствах самих родителей;
2) стремление родителей решать личные проблемы за счет детей.
148
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- …
- следующая ›
- последняя »
