Государственный экзамен по педагогике, психологии и методике преподавания школьных дисциплин. Гребенюк О.С. - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

9
ции обучения. «Великая дидактика» Я.А. Коменского (1657 г.). Характери-
стика традиционной и современной дидактических концепций. Видные
ученые-педагоги, разрабатывающие идеи каждой из этих концепций
(Я.А. Коменский, И.О. Гербарт, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинский, Д. Дьюи).
Рекомендуемая литература
Гребенюк О.С. Общая педагогика. Курс лекций / Калинингр. ун-т. – Кали-
нинград, 1996. – С. 4-7; 12-21.
Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. – М., 1982.
Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.
Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996. – С. 94-262.
Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996. – С. 199-429.
Педагогический поиск / Сост. И.Н. Баженова – М
., 1987.
Пидкасистый П.И. и др. Процесс обучения в условиях демократизации и гу-
манизации школы: Учебное пособие. – М., 1991.
Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1990. – С. 122-309.
7. Педагогические технологии и инновации.
Педагогические технологии: история вопроса, сущность, задачи. Отли-
чие от традиционного обучения: постановка диагностических целей обуче-
ния, воспроизводимость обучающего цикла, обратная связь, объективный
контроль знаний. Признаки педагогической технологии. Авторские педа-
гогические технологии обучения и воспитания (Ю.П. Азаров, Ш.А. Амо-
нашвили, В.В. Давыдов, Л.В
. Занков, В.Ф. Шаталов, Н.Е. Щуркова и др.).
Педагогическая инновация. Отличие от педагогической технологии.
Инновационные процессы в современной школе.
Рекомендуемая литература
Ангеловски К. Учителя и инновации. – М., 1991.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.
Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций / Калинингр. ун-т. – Кали-
нинград, 1996. С. 7-12.
Гузеев В. В. Системные основания образовательной технологии. – М., 1995.
Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогиче-
ских поисках. – М., 1994.
Педагогика / Под ред. П.И
. Пидкасистого – М., 1996. – С. 168-171.
8. Методы и принципы обучения.
Понятие метода обучения. Классификация методов обучения: по ис-
точнику получения знаний (словесные, наглядные, практические); по ха-
ции обучения. «Великая дидактика» Я.А. Коменского (1657 г.). Характери-
стика традиционной и современной дидактических концепций. Видные
ученые-педагоги, разрабатывающие идеи каждой из этих концепций
(Я.А. Коменский, И.О. Гербарт, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинский, Д. Дьюи).

                       Рекомендуемая литература

   Гребенюк О.С. Общая педагогика. Курс лекций / Калинингр. ун-т. – Кали-
нинград, 1996. – С. 4-7; 12-21.
   Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. – М., 1982.
   Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.
   Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996. – С. 94-262.
   Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996. – С. 199-429.
   Педагогический поиск / Сост. И.Н. Баженова – М., 1987.
   Пидкасистый П.И. и др. Процесс обучения в условиях демократизации и гу-
манизации школы: Учебное пособие. – М., 1991.
   Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1990. – С. 122-309.

   7. Педагогические технологии и инновации.
   Педагогические технологии: история вопроса, сущность, задачи. Отли-
чие от традиционного обучения: постановка диагностических целей обуче-
ния, воспроизводимость обучающего цикла, обратная связь, объективный
контроль знаний. Признаки педагогической технологии. Авторские педа-
гогические технологии обучения и воспитания (Ю.П. Азаров, Ш.А. Амо-
нашвили, В.В. Давыдов, Л.В. Занков, В.Ф. Шаталов, Н.Е. Щуркова и др.).
   Педагогическая инновация. Отличие от педагогической технологии.
Инновационные процессы в современной школе.

                       Рекомендуемая литература

   Ангеловски К. Учителя и инновации. – М., 1991.
   Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.
   Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций / Калинингр. ун-т. – Кали-
нинград, 1996. С. 7-12.
   Гузеев В. В. Системные основания образовательной технологии. – М., 1995.
   Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогиче-
ских поисках. – М., 1994.
   Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого – М., 1996. – С. 168-171.

   8. Методы и принципы обучения.
   Понятие метода обучения. Классификация методов обучения: по ис-
точнику получения знаний (словесные, наглядные, практические); по ха-

                                                                         9

Страницы