Государственный экзамен по педагогике, психологии и методике преподавания школьных дисциплин. Гребенюк О.С. - 13 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

12
14. Методы и принципы воспитания.
Понятие метода воспитания. Прием как часть метода. Классификация
методов воспитания. Факторы, определяющие выбор методов воспитания.
Характеристика принципов воспитания. Функции принципов воспита-
ния. Взаимосвязь принципов и методов воспитания.
Рекомендуемая литература
Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996. – С. 382-389; 390-422.
Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996. – С. 465-486; 521-569.
15. Воспитание детей в семье. Проблемы семейного воспитания.
Семья как начальная структурная единица общества. Состав семьи.
Признаки семьи, ее функции. Исторические сведения о семье в России.
Понятие о семейной педагогике. Цели семейного воспитания. Характери-
стика политики государства в сфере семьи и демографии в России. Тен-
денции современного семейного воспитания. Педагогика Любви
и Свобо-
ды (Ю.П. Азаров, Ш.А. Амонашвили). Взаимосвязь школы, семьи, общест-
ва. Педагогические лектории, родительские собрания, педагогические кон-
сультации для родителей; их прогностические и просветительские воз-
можности. Современные проблемы семейного воспитания.
Рекомендуемая литература
Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика Любви и Свободы. – М.,
1993.
Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996. – С. 436-464.
Харламов М.Ф. и др. Нерешенные проблемы семейного воспитания // Совет-
ская педагогика. – 1990. – №1.
16. Педагогическая конфликтология.
Основные понятия педагогической конфликтологии: конфликтная си-
туация, объект конфликта, субъекты конфликта, инцидент, конфликт. Ди-
намика конфликта. Типология конфликтных ситуаций: ситуации деятель-
ности, поведения, отношений.
Стили поведения в конфликтных ситуациях. Критерии отбора стилей
педагогом. Технология управления конфликтными ситуациями. Педагоги-
ческие цели управления. Понятие конфликтогенности. Конфликтная си-
туация как метод
обучения и воспитания.
Рекомендуемая литература
Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций / Калинигр. ун-т. – Калинин-
град, 1996. – С. 77-105. 
   14. Методы и принципы воспитания.
   Понятие метода воспитания. Прием как часть метода. Классификация
методов воспитания. Факторы, определяющие выбор методов воспитания.
   Характеристика принципов воспитания. Функции принципов воспита-
ния. Взаимосвязь принципов и методов воспитания.

                          Рекомендуемая литература

     Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996. – С. 382-389; 390-422.
     Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996. – С. 465-486; 521-569.

    15. Воспитание детей в семье. Проблемы семейного воспитания.
    Семья как начальная структурная единица общества. Состав семьи.
Признаки семьи, ее функции. Исторические сведения о семье в России.
Понятие о семейной педагогике. Цели семейного воспитания. Характери-
стика политики государства в сфере семьи и демографии в России. Тен-
денции современного семейного воспитания. Педагогика Любви и Свобо-
ды (Ю.П. Азаров, Ш.А. Амонашвили). Взаимосвязь школы, семьи, общест-
ва. Педагогические лектории, родительские собрания, педагогические кон-
сультации для родителей; их прогностические и просветительские воз-
можности. Современные проблемы семейного воспитания.

                          Рекомендуемая литература

    Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика Любви и Свободы. – М.,
1993.
    Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996. – С. 436-464.
    Харламов М.Ф. и др. Нерешенные проблемы семейного воспитания // Совет-
ская педагогика. – 1990. – №1.

   16. Педагогическая конфликтология.
   Основные понятия педагогической конфликтологии: конфликтная си-
туация, объект конфликта, субъекты конфликта, инцидент, конфликт. Ди-
намика конфликта. Типология конфликтных ситуаций: ситуации деятель-
ности, поведения, отношений.
   Стили поведения в конфликтных ситуациях. Критерии отбора стилей
педагогом. Технология управления конфликтными ситуациями. Педагоги-
ческие цели управления. Понятие конфликтогенности. Конфликтная си-
туация как метод обучения и воспитания.

                          Рекомендуемая литература

    Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций / Калинигр. ун-т. – Калинин-
град, 1996. – С. 77-105.
12

Страницы