Государственный экзамен по педагогике, психологии и методике преподавания школьных дисциплин. Гребенюк О.С. - 6 стр.

   • осведомленность в важнейших современных проблемах педагогики и
психологии, знание классической и современной психолого-педагоги-
ческой литературы;
   • знание состояния основных проблем и процессов, связанных с ре-
формированием системы образования в РФ и за рубежом.

     Номенклатура психолого-педагогических знаний и умений
     для государственного экзамена по педагогике и психологии

   Студент должен иметь представление:
   • о природе психики, основных механизмах ее филогенетического и
онтогенетического развития; о сущности сознания, его взаимодействия с
бессознательным;
   • об основных механизмах психической регуляции поведения человека:
воле и эмоциях, потребностях и мотивах, а также бессознательных меха-
низмах;
   • об основных этапах развития психологии и педагогики, содержании
их основных теоретических концепций;
   • об основных методах психолого-педагогического изучения личности
и коллектива и способах представления полученных результатов;
   • о теоретических основах и методах профессионального психологиче-
ского отбора;
   • о целях, задачах современного образовательного и воспитательного
процессов, о соотношении и генезисе наследственного и социального, о
роли и значении национальных культурно-исторических, семейно-быто-
вых факторов в образовании и воспитании.
   Студент должен знать:
   • основные психологические функции и их физиологические механиз-
мы, соотношение природных и социальных факторов в становлении пси-
хики;
   • основные понятия деятельностной концепции психики и сознания;
   • основные психические механизмы функционирования и развития
личности в различных видах деятельности;
   • психологические методы познания и самопознания, развития, коррек-
ции и саморегуляции;
   • особенности групповой психологии, межличностных отношений и
общения;
   • предмет, методы и основные категории педагогической науки;
   • содержание, закономерности, принципы, формы, средства и методы
педагогической деятельности.

                                                                     5