Методические рекомендации по изучению курса "Дидактика" (для студентов заочного и вечернего отделений педагогического факультета). Гребенюк Т.Б. - 17 стр.

     Психологический аспект. Содержание образования учитывает воз-
растные и индивидуальные особенности развития учащихся, имеет дос-
тупный объем, форму представления, уровень сложности, обеспечивает
развивающую и воспитывающую функцию процесса обучения.
     Методический аспект. Содержание образования включает все необ-
ходимые элементы для усвоения изучаемой темы, последовательность
предъявления подчиняется логике ее изучения, конкретное содержание ва-
риативно.
                Виды учебной работы студента над понятием
                          «содержание образования»
     Лекции по теме «Содержание образования» (Теория обучения), по
теме «Психологические основы процесса обучения» (Педагогическая пси-
хология), по теме «Содержание начального математического (и друго-
го)образования» (Методики преподавания школьных предметов).
     Рекомендуемая литература:
     1. Баранов С.П. Педагогика. - М., 1981. - С.100-110.
     2. Гребенюк О.С. Общая педагогика. - Калининград, 1996. - С.27-34.
     3. Гребенюк Т.Б. Дидактика и педагогическая психология:Учеб. по-
       собие для студ. педагогического факультета. - Калининград, КГУ,
       1996. - С..
     4. Дидактика средней школы /Под ред. М.А. Данилова и М.Н. Скат-
       кина. - М., 1975. - С.40-129.
     5. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., 1988. - С.366-385.
     6. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1996. - С.185-214.
     7. Подласый И.П. Педагогика. - М., 1996. - С.224 - 240
     8. Сластенин В.А. и др. Педагогика. - М., 1997. - С.139-153.
     9. Теоретические основы содержания общего среднего образова-
       ния/Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера.- М.,1983.