Методические рекомендации по изучению курса "Дидактика" (для студентов заочного и вечернего отделений педагогического факультета). Гребенюк Т.Б. - 26 стр.

     З а д а н и я:
     1. Провести наблюдение трех разных уроков (русского языка, мате-
матики, чтения, природоведения, труда и др.) и составить подробный про-
токол. В протоколе необходимо отмечать время урока, означающее начало
каждого нового вида работы.
     2. Проанализировать уроки и определить:
     � дидактическую и методическую структуры урока (изобразите схе-
       матически, например, с помощью отрезка прямой линии, поделен-
       ной на участки, соответствующие элементам структуры урока);
     � тип и вид урока.
     3. Ответить на вопросы:
     - какой из элементов урока оказался наиболее длительным? самым
коротким? самым продуктивным?)
     - на каком этапе каждого урока активность и работоспособность де-
тей оказалась наиболее высокой? Чем это можно объяснить?
     4. Составить краткий письменный отчет о выполнении заданий.
     Сделайте выводы относительно особенностей построения уроков в
начальной школе.
     Производственная практика - ознакомление с уроками разных ти-
пов и видов, формирование умения планировать и проводить уроки, анали-
зировать уроки своих коллег, проводить самоанализ уроков.
     Учебно-исследовательская работа - написание реферата, курсовой
и дипломной работы по следующим темам:
     1. Сущность современного урока.
     2. Урок как целостное явление в теории и практике обучения.
     3. Проблемный урок и его особенности в начальной школе.
     4. Интегрированный урок: сущность, планирование, анализ.
     5. Взаимодействие учителя и учащихся на уроках разных видов.