Составители:
Рубрика:
21
боты классного руководителя, учителя-предметника (можно использовать мате-
риалы из приложения).
2.3. Отчетная документация по педагогической практике
Педагогическая наука выдвигает определенные требования к формирова-
нию профессионально-педагогических знаний, умений и качеств личности учи-
теля в период педпрактики, наличие которых должно быть зафиксировано в от-
четах. С учетом названных требований и особенностей учебной деятельности
студент выполняет один из следующих видов отчетности по педагогической
практике:
I. Общий отчет, включающий:
отчет об учебно-воспитательной работе (4 и 5 курсы);
анализ урока в дидактическом, психологическом или методическом аспек-
тах (4 курс);
план-конспект одного урока по (5 курс);
анализ внеклассного мероприятия (5 курс);
анализ изучения межличностных отношений в классном коллективе (5
курс).
II. Дифференцированный отчет, включающий материалы, свидетельст-
вующие о выполнении индивидуально выполненного учебного проекта.
Представленные документы
дают возможность руководителям практики
судить о степени подготовленности студента к выполнению функций педагоги-
ческой деятельности.
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
3.1. Права и обязанности студента-практиканта
1. Студент-практикант выполняет все виды работ, предусмотренные про-
граммой педагогической практики, тщательно готовится к каждому уроку и про-
ведению внеклассного занятия.
2. Практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка школы,
распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполне-
ния требований, предъявляемых к практиканту, студент может быть отстранен
от прохождения педагогической практики.
3. Студент
, отстраненный от практики или работа которого на практике
признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. По
решению Совета факультета ему может назначаться повторное прохождение
практики.
21 боты классного руководителя, учителя-предметника (можно использовать мате- риалы из приложения). 2.3. Отчетная документация по педагогической практике Педагогическая наука выдвигает определенные требования к формирова- нию профессионально-педагогических знаний, умений и качеств личности учи- теля в период педпрактики, наличие которых должно быть зафиксировано в от- четах. С учетом названных требований и особенностей учебной деятельности студент выполняет один из следующих видов отчетности по педагогической практике: I. Общий отчет, включающий: отчет об учебно-воспитательной работе (4 и 5 курсы); анализ урока в дидактическом, психологическом или методическом аспек- тах (4 курс); план-конспект одного урока по (5 курс); анализ внеклассного мероприятия (5 курс); анализ изучения межличностных отношений в классном коллективе (5 курс). II. Дифференцированный отчет, включающий материалы, свидетельст- вующие о выполнении индивидуально выполненного учебного проекта. Представленные документы дают возможность руководителям практики судить о степени подготовленности студента к выполнению функций педагоги- ческой деятельности. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 3.1. Права и обязанности студента-практиканта 1. Студент-практикант выполняет все виды работ, предусмотренные про- граммой педагогической практики, тщательно готовится к каждому уроку и про- ведению внеклассного занятия. 2. Практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполне- ния требований, предъявляемых к практиканту, студент может быть отстранен от прохождения педагогической практики. 3. Студент, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. По решению Совета факультета ему может назначаться повторное прохождение практики.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »