Научно-методическое обоснование и обеспечение педагогической практики студентов педагогического факультета. Гребенюк Т.Б. - 21 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

20
Развитие профессиональной
компетентности
Развитие индивидуальности (мышления, моти-
вации, рефлексии и т.д.)
Развитие личности (отношение
к ребенку как к ценности и др.)
1 этап (первая неделя):
- диагностика и самодиагностика готовно-
сти к педагогической деятельности;
- составление студентом индивидуальной
программы саморазвития (под руководством
преподавателей кафедры педагогики)
2 этап (основной):
- выполнение студентом намеченной про-
граммы (проведение уроков, воспитательной
работы, вне учебных мероприятий и др. в со-
ответствии с заданиями);
- текущий самоанализ своих действий;
- консультации с преподавателями кафедр и
учителями
3 этап (последняя неделя):
- самоанализ и самооценка результатов вы-
полнения программы студентом;
- подведение итогов практики;
- определение преподавателями кафедр дос-
тигнутого студентом уровня педагогической
деятельности и развития (на основе «педагоги-
ческого консили
у
ма»
)
Содержание практики
Саморазвитие студента
(основная цель) 
                                      Развитие профессиональной
                                           компетентности


     Саморазвитие студента   Развитие индивидуальности (мышления, моти-
        (основная цель)                 вации, рефлексии и т.д.)


                                    Развитие личности (отношение
                                    к ребенку как к ценности и др.)



                             1 этап (первая неделя):
                                - диагностика и самодиагностика готовно-
                             сти к педагогической деятельности;
                                - составление студентом индивидуальной
                             программы саморазвития (под руководством
                             преподавателей кафедры педагогики)

                             2 этап (основной):
                                - выполнение студентом намеченной про-
                             граммы (проведение уроков, воспитательной
                             работы, вне учебных мероприятий и др. в со-
     Содержание практики
                             ответствии с заданиями);
                                - текущий самоанализ своих действий;
                                - консультации с преподавателями кафедр и
                             учителями

                             3 этап (последняя неделя):
                                - самоанализ и самооценка результатов вы-
                             полнения программы студентом;
                                - подведение итогов практики;
                                - определение преподавателями кафедр дос-
                             тигнутого студентом уровня педагогической
                             деятельности и развития (на основе «педагоги-
                             ческого консилиума»)




20

Страницы