Научно-методическое обоснование и обеспечение педагогической практики студентов педагогического факультета. Гребенюк Т.Б. - 24 стр.

    Разработайте проект расположения наглядных пособий и записей на
доске для конкретного урока (предмет, тема, класс - по выбору).
    Разработайте замысел групповой работы учащихся на уроке.
    Разработайте замысел урока (или фрагмента урока) с применением
только: а) наглядных пособий; б) технических средств обучения; в) разда-
точного дидактического материала; г) всех названных средств в комплексе.
    Разработайте план своего рассказа на уроке, объяснения способа реше-
ния задачи, инструкции о выполнении практического задания.
    Применительно к конкретному уроку (предмет, тема, класс - по выбо-
ру) составьте последовательность этапов урока (или его методическую
структуру) в зависимости от вида урока: а) традиционный комбинирован-
ный урок; б) сюжетно-ролевой урок; в) проблемный урок; г) интегриро-
ванный урок; др.
    Разработайте замысел домашнего задания, связанного с уроками раз-
ных видов (традиционный комбинированный, урок-лекция, урок-
лабораторная работа, проблемный, интегрированный, компьютерный и
т.д.).
    Составьте перечень типичных ситуаций затруднения, возникающих у
детей на уроке (при проверке домашней работы, при работе над новой те-
мой, при выполнении практических заданий, при работе с учебником и
т.д.) и поставьте им в соответствие приемы учителя, ликвидирующие за-
труднения или предупреждающие их.
    Назовите типичные затруднения учителя, возникающие на уроке, и
возможные способы выхода из затруднительных ситуаций.
    Изобразите схематически расположение записей на классной доске и
оборудования, необходимых для изучения новой темы (предмет, тема,
класс - по выбору).
    Для каких случаев записи на доске должны быть сделаны заранее, а для
каких записи лучше делать одновременно с учащимися? Поясните свои
рассуждения на примерах.

   3) Для развития конструктивных умений.
   Разработайте урок (фрагмент урока) объяснительно-иллюстративного
типа.
   Разработайте урок (фрагмент урока) проблемного типа.
   Разработайте урок (фрагмент урока) программированного типа.
   Разработайте урок (фрагмент урока) с применением компьютера.
   Разработайте урок по технологии развивающего обучения Л.В. Занкова.
   Разработайте урок по технологии развивающего обучения В.В. Давы-
дова и Д.Б. Эльконина.
   Разработайте интегрированный урок.

                                                                     23