Научно-методическое обоснование и обеспечение педагогической практики студентов педагогического факультета. Гребенюк Т.Б. - 29 стр.

    Разработайте конспект внеклассного занятия по предмету (КВН, клуб
знатоков, литературный кружок «Зеленая лампа» и др.). Проведите занятие
и опишите свои впечатления в дневнике.
    Подготовьтесь к беседе с родителями какого-либо ученика и проведите
ее (тема - по согласованию с учительницей класса). Проанализируйте свое
поведение во время беседы, определите, были ли какие-нибудь изменения
в вашей эмоциональной сфере, предпринимали ли вы какие-либо усилия
для управления своими эмоциональными состояниями. Результаты опиши-
те в дневнике.
    Выявите среди учащихся вашего класса необщительного ребенка, не
идущего на контакт с вами. Примените известные вам способы и приемы,
чтобы добиться расположения этого ребенка и установить взаимопонима-
ние средствами не только учебной, но и воспитательной работы.
    Подберите заранее способы разрешения конфликтов, возникающих
среди учащихся, и используйте, если конфликтные ситуации возникали во
внеурочное время. Опишите результаты в своем дневнике.
    Изучите опыт воспитательной работы учительницы своего класса (или
другого класса). Результаты представьте в дневнике.
    Выясните, какие воспитательные технологии применяются в вашей
школе в начальных классах. Получите информацию о конкретном приме-
нении технологий и кратко опишите результаты в дневнике.

                      Задания для саморазвития

   1. Для развития педагогического мышления.
   Сочините «математическую» сказку (например, о числах, единицах из-
мерения, геометрических фигурах и т.д.) и используйте ее на уроке или во
внеклассной работе с учащимися. Отразилось ли ее применение на учебной
деятельности и ее результатах?
   Сочините сказку о квадрате, прямоугольнике и ромбе, чтобы в ней бы-
ли хорошо видны отличия этих фигур.
   Сочините «грамматическую» сказку (например, о звуках и буквах, о
словах и слогах, о членах предложения и т.д.).
   Составьте оригинальные темы сочинений (о природе, о семье, о живот-
ных, о путешествиях и т.д.), которые потребовали бы от учащихся фанта-
зии, творческого воображения.
   Придумайте небольшое стихотворение о каком-нибудь правиле
(правописание окончаний, умножение и т.п.).
   Придумайте и изобразите свои иллюстрации для учебника.
   Разработайте нетрадиционный урок.
28