Организация, контроль и оценка педагогической практики студентов. Гребенюк Т.Б. - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

11
ную ситуа-
цию(3)….
воение нового мате-
риала,……….
Результаты проведения зачетных уроков студенткой Новиковой О.
(для учителя школы)
Дата Предмет Успешные дейст-
вия (уровень)
Неудачные (или оши-
бочные) действия
15.11.99 природоведе-
ние
Создала проблем-
ную ситуацию (3),
включила детей в
беседу (2)
Работала с отдельными
учениками (в беседе),
небрежные записи на
доске…………….
16.11.99 математика Составила и про-
вела диктант (4),
объяснила новое
правило (2)…..
Не провела связь с пре-
дыдущей темой (1),
слабо реагировала на
ответы детей
(2)…волновалась……
В качестве отчетных материалов выступают:
1) дневник педагогической практики. В нем студенты отражают
выполненные виды работы по самодиагностике готовности к педа-
гогической деятельности во время первой недели практики в шко-
ле, результаты самодиагностики, индивидуальную программу са-
моразвития, результаты выполнения выбранных заданий (и разра-
ботанных дополнительно к предлагаемым) кроме конспектов уро-
ков
и внеклассных мероприятий, наглядных пособий (эти материа-
лы для удобства проверки преподавателями оформляются отдель-
но по каждому предмету);
2) характеристика педагогической деятельности студента, со-
ставленная преподавателем кафедры педагогики начального обра-
зования совместно с преподавателями других кафедр и учителем
класса, в котором студент проходил практику (см. Приложение 3).
Для составления характеристики используются
данные наблюде-
ний за педагогической деятельностью студента, результаты вы-
полнения заданий, а также беседы со студентом и результаты его
самоанализа и итоговой самооценки;
3) характеристика педагогической деятельности, составленная
студентом на основе самооценки результатов выполнения заданий
(см. Приложение 4), оформляется на отдельном листе для остав-
ления на кафедре педагогики.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1 
                                                                     11


                            ную          ситуа- воение   нового   мате-
                            цию(3)   .          риала,      .

       Результаты проведения зачетных уроков студенткой Новиковой О.
                            (для учителя школы)
Дата        Предмет         Успешные дейст- Неудачные (или оши-
                            вия (уровень)       бочные) действия
15.11.99    природоведе-    Создала проблем- Работала с отдельными
            ние             ную ситуацию (3), учениками (в беседе),
                            включила детей в небрежные записи на
                            беседу (2)          доске           .
16.11.99    математика      Составила и про- Не провела связь с пре-
                            вела диктант (4), дыдущей темой (1),
                            объяснила новое слабо реагировала на
                            правило (2) ..      ответы            детей
                                                (2) волновалась

     В качестве отчетных материалов выступают:
     1) дневник педагогической практики. В нем студенты отражают
        выполненные виды работы по самодиагностике готовности к педа-
        гогической деятельности во время первой недели практики в шко-
        ле, результаты самодиагностики, индивидуальную программу са-
        моразвития, результаты выполнения выбранных заданий (и разра-
        ботанных дополнительно к предлагаемым) кроме конспектов уро-
        ков и внеклассных мероприятий, наглядных пособий (эти материа-
        лы для удобства проверки преподавателями оформляются отдель-
        но по каждому предмету);
     2) характеристика педагогической деятельности студента, со-
        ставленная преподавателем кафедры педагогики начального обра-
        зования совместно с преподавателями других кафедр и учителем
        класса, в котором студент проходил практику (см. Приложение 3).
        Для составления характеристики используются данные наблюде-
        ний за педагогической деятельностью студента, результаты вы-
        полнения заданий, а также беседы со студентом и результаты его
        самоанализа и итоговой самооценки;
     3) характеристика педагогической деятельности, составленная
        студентом на основе самооценки результатов выполнения заданий
        (см. Приложение 4), оформляется на отдельном листе для остав-
        ления на кафедре педагогики.


                             ПРИЛОЖЕНИЯ
                                                         Приложение 1

Страницы