Организация, контроль и оценка педагогической практики студентов. Гребенюк Т.Б. - 17 стр.

                                                                       17


комплексе.
       Разработайте план своего рассказа на уроке, объяснения способа ре-
шения задачи, инструкции о выполнении практического задания.
       Применительно к конкретному уроку (предмет, тема, класс - по вы-
бору) составьте последовательность этапов урока (или его методическую
структуру) в зависимости от вида урока : а)традиционный комбинирован-
ный       урок;    б)сюжетно-ролевой     урок;     в)проблемный     урок;
г)интегрированный урок; и др.
       Разработайте замысел домашнего задания , связанного с уроками
разных видов (традиционный комбинированный, урок-лекция, урок -
лабораторная работа, проблемный, интегрированный, компьютерный и
т.д.).
       Составьте перечень типичных ситуаций затруднения, возникающих у
детей на уроке (при проверке домашней работы, при работе над новой те-
мой, при выполнении практических заданий, при работе с учебником и
т.д.) и поставьте им в соответствие приемы учителя, ликвидирующие за-
труднения или предупреждающие их.
       Назовите типичные затруднения учителя, возникающие на уроке, и
возможные способы выхода из затруднительных ситуаций.
       Изобразите схематически расположение записей и оборудования на
классной доске, необходимых для изучения новой темы (предмет, тема,
класс - по выбору).
       Для каких случаев записи на доске должны быть заранее сделаны, а
для каких записи лучше делать одновременно с учащимися? Поясните
свои рассуждения на примерах.
       3) для развития конструктивных умений
       Разработайте      урок    (фрагмент      урока)     объяснительно-
иллюстративного типа.
       Разработайте урок (фрагмент урока) проблемного типа.
       Разработайте урок (фрагмент урока) программированного типа.
       Разработайте урок (фрагмент урока) с применением компьютера.
       Разработайте урок по технологии развивающего обучения Л.В. Зан-
кова.
       Разработайте урок по технологии развивающего обучения В.В. Да-
выдова и Д.Б. Эльконина.
       Разработайте интегрированный урок.
       Разработайте урок по интегрированному курсу (например, «Художе-
ственный труд и изобразительное искусство», «Математика и конструиро-
вание» и др.).
       Разработайте урок по технологии С.Н. Лысенковой.
       Разработайте урок по технологии укрупнения дидактических единиц
знания (П.М. Эрдниев).
       Разработайте урок, реализующий теорию поэтапного формирования